阅读下列材料，回答问题
材料一 尧鼓励人们开垦农田，实时耕种，他年老时，征求各部落首领的意见，推行品行高尚的拿做他的继承人
——部编版七年级上教材
材料二 秦始皇在成阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦，战斗不体，以有诸候”
一一《史记·秦始皇本纪》
材料三 到武帝，令请侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。
——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料四 他在公元496年，领头把复姓拓践改为元，从此他的名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘，步六那氏改姓为陆。当时蚪卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
（1）材料一中的舜能够成为部落联盟首领依据的制度是什么?被我们称为人文初祖的是哪两位历史人物?
（2）材料二中请候产生源于西周的哪一制度?而秦统一中国后，在地方上推行什么政治制度？
（3）根据材料三结合所学知识回答，汉武帝为实现“众诸侯而少其力”采取的影什么?该措施的建议者是谁?
（4)材料四中的“他”是谁?该材料反映的改革措施是什么?结合所学知识说出他的改革所起的积极作用。
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题
材料一 尧鼓励人们开垦农田，实时耕种，他年老时，征求各部落首领的意见，推行品行高尚的拿做他的继承人
——部编版七年级上教材
材料二 秦始皇在成阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦，战斗不体，以有诸候”
一一《史记·秦始皇本纪》
材料三 到武帝，令请侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。
——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料四 他在公元496年，领头把复姓拓践改为元，从此他的名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘，步六那氏改姓为陆。当时蚪卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
（1）材料一中的舜能够成为部落联盟首领依据的制度是什么?被我们称为人文初祖的是哪两位历史人物?
（2）材料二中请候产生源于西周的哪一制度?而秦统一中国后，在地方上推行什么政治制度？
（3）根据材料三结合所学知识回答，汉武帝为实现“众诸侯而少其力”采取的影什么?该措施的建议者是谁?
（4)材料四中的“他”是谁?该材料反映的改革措施是什么?结合所学知识说出他的改革所起的积极作用。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
他鼓励人们开垦农田，适时耕种，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的人做他的继承人，他是（ ）
A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 舜
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田，实施耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。
（1）材料一中的“他”指的是谁？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？
（3）两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田，适时耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。
（1）材料一中的“他”指的是谁？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？
（3）两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？
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请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：他鼓励人们开垦农田，实施耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。
材料二：他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三：禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
（1）材料一中的“他”指的是谁？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？
（3）两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？
（4）材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功？
（5）大禹有哪些精神值得我们学习？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田，实施耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
（1）材料一中的“他”指的是谁？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？
（3）两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？
（4）材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功？
（5）大禹有哪些精神值得我们学习？
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制度一般指要求大家遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。阅读材料，回答问题。
材料一 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老让位于禹。
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（1）材料一反映的制度是什么？根据材料指出“舜年老时让位于禹”的原因是什么？
材料二 禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（2）材料二反映的制度是什么？
材料三 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（3）材料三反映的制度是什么？根据材料指出这一制度实行的目的和依据。
材料四 在地方上……全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
——《中国历史》（部编版七年级上册）
（4）材料四反映的制度是什么？依据材料说明这一制度有利于加强中央集权的理由。
（5）制度创新能够推动社会进步，联系个人实际谈谈怎样培养自己的创新能力？
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传说黄帝以后，黄河流域的陶唐氏、有虞氏、夏侯氏等部落组成部落联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。尧年老时，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时，又让位于治水有功的禹。这种推选部落联盟首领的办法就是
A.分封制 B.禅让制 C.世袭制 D.郡县制
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阅读下列材料，回答问题
材料一 传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后，启继承父位，成为国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
（1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
答：①
②
③
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代？
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时确定怎样的贵族等级？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“________ ① ”。
材料二：禹死后，启继承父位，成为国王。从此，________② 代替了________① ，“公天下”变成“家天下”。
材料三：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
(1)请你结合所学内容将材料一、材料二中的①、②横线补充完整。
(2)材料二这种现象最早出现在什么朝代？ 这个朝代的建立标志我国进入什么社会？
(3)材料三反映了周初实行的哪种政治制度？该项制度实行的目的是什么？
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