阅读下列材料回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,适时耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,适时耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
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请阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二:他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三:禹立,勤劳天下,日夜不懈,通大川,决壅塞,凿龙门,降通漻水以导河,疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
(4)材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功?
(5)大禹有哪些精神值得我们学习?
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请阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。
材料二 他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三 禹立,勤劳天下,日夜不懈,通大川,决壅塞,凿龙门,降通漻水以导河,疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
(1)材料一中的“他”指的是谁?
(2)材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
(4)材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功?
(5)大禹有哪些精神值得我们学习?
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阅读下列材料,回答问题
材料一 尧鼓励人们开垦农田,实时耕种,他年老时,征求各部落首领的意见,推行品行高尚的拿做他的继承人
——部编版七年级上教材
材料二 秦始皇在成阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:“天下共苦,战斗不体,以有诸候”
一一《史记·秦始皇本纪》
材料三 到武帝,令请侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。
——(美)阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料四 他在公元496年,领头把复姓拓践改为元,从此他的名就成了元宏。其他如独孤氏改为刘,步六那氏改姓为陆。当时蚪卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
(1)材料一中的舜能够成为部落联盟首领依据的制度是什么?被我们称为人文初祖的是哪两位历史人物?
(2)材料二中请候产生源于西周的哪一制度?而秦统一中国后,在地方上推行什么政治制度?
(3)根据材料三结合所学知识回答,汉武帝为实现“众诸侯而少其力”采取的影什么?该措施的建议者是谁?
(4)材料四中的“他”是谁?该材料反映的改革措施是什么?结合所学知识说出他的改革所起的积极作用。
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他鼓励人们开垦农田,适时耕种,征求各部落首领的意见,推举品行高尚的人做他的继承人,他是( )
A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 舜
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:相传尧年老时,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
——人教版七年级《中国历史》
材料二:”父死子继,兄终弟及”
材料三:“封建亲戚,以藩屏周”
——《春秋左氏传》
材料四:分天下以为三十六郡。
——《史记·秦始皇本纪》
依据材料,请回答:
(1)材料一中的这种办法被称为什么制度?
(2)材料二反映了什么制度?(1分)什么事情标志着其取代了材料一中的制度?
(3)材料三反映周实行的什么制度?
(4)材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度?材料三和材料四所反映的两种制度相比,哪种更有利于中央集权?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 相传,尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时,采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二 周天子把土地和平民,奴求,分给亲属,功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品。
材料三 台湾学者管东如是说:“在建制解体的过程中,一种新的‘政体细胞’开始在几个大诸侯国诞生,那就是‘县’制,循此发展,到秦始皇统一六国,终至成为行于全国的一种新的政治制度一由皇帝专制的‘郡县制’。”
(1)材料一中这种推举部落联盟首领的方法,历史上称做什么制度?禹死后标志着“公天下”被“家天下”取代的历史事件是什么?哪一个王朝的建立标志着我国早期国家的产生?
(2)材料二中西周实行的是一种什么政治制度?西周实行这种政治制度在当时产生了什么积极作用?
(3)依据材料三分析指出“一种新的‘政体细胞’”是什么?依据材料推测这种“政治细胞”开始于何时?秦朝统一后创新发展推行什么制度?
(4)依据上述材料谈谈你对我国制度发展演变,得出了什么重要启示?
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制度的创新是国家发展的重要保障。阅读下列材料,回答问题。
材料一相传尧年老时,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二“父死子继,兄终弟及”
材料三
材料四分天下以为三十六郡。
——《史记·秦始皇本纪》
请回答:
(1)材料一中的继承方式是什么?它出现在什么时候?
(2)材料二中的继承方式是什么?它最早出现在那个王朝?
(3)材料三中图2空白处应该填什么?其分管什么?
(4)据材料三中图3、图4所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施分别是什么?
(5)材料四反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度?推行这一制度的目的是什么?
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阅读下列关于“中国古代政治制度演变”的史料,结合所学知识回答问题。
材料一:相传,尧年老的时候,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老时,采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二:周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品。
材料三:有学者曾这样说:“在建制解体的过程中,一种新的‘政体细胞’开始在几个大诸侯国产生,那就是‘县’制,循此发展,到秦始皇统一六国,最终成为通行于全国的一种新的政治制度——由皇帝专制的‘郡县制’。”
(1)材料一中这种推举部落联盟首领的方法,历史上称做什么制度?禹死后标志着“公天下”被“家天下取代的历史事件是什么?哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生?
(2)材料二中西周实行的是一种什么政治制度?这种制度的积极作用是什么?
(3)材料二中诸侯需要向周天子尽什么义务?
(4)依据材料三分析指出“一种新的‘政体细胞’”是什么?依据材料三和结合所学知识,这种“政治细胞”开始于何时?秦朝统一后创新发展推行什么制度?
(5)依据上述材料谈谈你对我国古代政治制度发展演变的认识。
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