仿照课文第四自然段写一段话。
这_____________________________________________________ 。
这一切都使人想着一样东西——丰收。
八年级语文语言应用简单题
（题文）文学常识和名著阅读。
(1)自然风情和民俗风情各有各的魅力。回忆一、二单元所学课文，选择其中一篇，仿照 示例说说这篇课文的魅力。
（示例）：鲁迅的《社戏》，那“离海不远”“极偏僻”的小村庄——平桥村，宛如陶 渊明笔下的“桃源”，到处弥漫着真诚、朴实的原始民风，景美，人美，人情更美。
(2)阅读片段，回答问题。
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮
——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累， 真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
①这是________（填人名）写给儿子________（填人名）的一封信。
②这封信的主题是什么？
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仿照课文第四自然段写一段话。
这_____________________________________________________ 。
这一切都使人想着一样东西——丰收。
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对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩，是中华民族的古老文化之一，它集文化、艺术与智慧于一体。我们中国人常用对联来丰富生活。下面，请你作对联：
⑴（2分）仿照上句，结合课文，将下面的对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情，________欧阳修________。
⑵ 请围绕2010“庆世博，迎元旦”活动的主题，运用下面提供的词语组成一副对联。（2分）
世博 元旦 盛会 临 降 佳节 寰宇 神州
上联：________ 下联：________
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自然环境指故事情节发展所处的自然状况，例如地点、天气、景色、气候、季节。自然环境描写又称景物描写。请写一段景物描写，展现“春之韵”。
【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
【写法分析】这段写景的文字十分精彩，作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写，勾画出江南水乡的美丽图画。色彩方面，写了远山的“淡黑”；气味方面，写了豆麦和河底水草发出的“清香”。多种感官的参与，使得景物描写有声有色，充满诗情画意。另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法，借助比喻和拟人的修辞手法，用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去，这是“我”坐在船上产生的错觉，觉得山是动的，船是静的。这样通过感觉来反衬，更生动细致地写出船行之快，从而表达了“我”看戏的急切心情。
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（二）阅读课文的第六－七自然段，回答下列问题。
1.第七段的中心句是哪一句？
2.“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？________
3.第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是__________________；“界”指的是__________________，“未界”指的是__________________。
4.第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。
5.第二自然段主要运用_______的说明方法，具体说明苏州园林_______这一特征（用原文回答）。
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课文为什么以“大自然的语言”为题？请说说你的看法。
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阅读理解
1.阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?
2.文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。
3.细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。
(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
此处巧妙运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”________的神情。
(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。
(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。
此处细节描写，把阿标叔________________ 。
(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。
(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的好处?如果没有，看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情，表达效果怎样?现在，试试看吧，你能行!)
我找的细节描写是:
我的分析是：
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对下面课文内分析说法不恰当的一项是( )
A. 本文是以时间为线索结构全文的。
B. 大雁一但起程就不在回去说明大雁对时间判断得非常准确，从无失误。
C. 第三自然段介绍的是11月份大雁的行动，作用是与三月时大雁的活动形成对比，突出三月大雁的自由；结构上属于插入语段。
D. 作者和他的学生发现大雁单只的是丧失亲人的幸存者，他们为这一发现而自豪。
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仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
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按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
1.我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
2.书和红薯在我们村里都是____________东西。
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