追求公平公正、致力社会和谐始终是人类不懈追求的重要目标。阅读下列材料，回答问题。材料一 中...

追求公平公正、致力社会和谐始终是人类不懈追求的重要目标。阅读下列材料，回答问题。

材料一  中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来，中国就主张“和谐”。……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。

——《季羡林说和谐人生》

材料二  20世纪初，一个引人瞩目的现象是，家庭制度在中国受到空前激烈的批判：一个将家庭作为组织、管理社会基础的传统社会，在现代化进程中，为了从传统之茧中蝶化，对家庭制度进行批判是必然的。

——据孟宪范《家庭：百年来的三次冲击及我们的选择》

材料四   1982年5月亚太地区老龄问题政府间预备会议上，大会秘书长柯里根说：“随着各国工业化和都市化，许多国家的家庭遭到破坏，对老年人产生可悲的后果。希望中国在工业化的同时，创造出整套处理好家庭关系的办法，树立正确对待老人的榜样，这是对人类社会的一项重大贡献。”

——据陈功《家庭革命》

（1）根据材料一并结合所学知识，以诸子百家思想为例说明传统文化在构建和谐社会方面的作用。（举两例即可）（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，从现代化的角度分析，为什么20世纪初的中国“对家庭制度进行批判是必然的”?（6分）

（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应如何处理柯里根所提出的“老龄问题”?（4分）

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和谐社会是人类自古到今追求的理想和目标，和谐思想是我国古代传统文化的精髓。下列各项中，属于构建和谐社会的思想主张是

①“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”

②“恭则不侮，宽则得众，信则入任焉，敏则有助，惠则足以使人”

③“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌也”

④“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦”

A. ①②③④

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

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维护社会稳定，促进社会和谐是人类长期追求的目标和理想。阅读材料，回答问题。

材料一“周武王，始诛纣，八百载，最长久”

——《三字经》

“……兴正礼乐，度制於是改，而民和睦，颂声兴。……康王即位，遍告诸侯，宣告以文武之业以申之，作康诰。故成康之际，天下安宁，刑错四十馀年不用”

——《史记》

材料二梁启超建议，仿行西方资本主义法律制度，以此为楷模，建立资本主义“六法”体系，以取代中国封建主义的诸法合体的中华法系。……实行法治必须立“善法”、“良法”。如果法的主旨是为了谋求“国民最多数之最大幸福”，“循所谓最多数最大幸福之正鹄”，就是“善法”、“良法”。……强调法的严肃性，坚决认真贯彻执行，做到令行禁止，取信于民。……“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律。”他说：中国“因事势，从民欲”，迫切需要设立一个独立、专门的立法机构，“立制改变，以利国民。”……“司法之权若与立法权或与行法权同归于一人或同归于一部，则亦有害于国人之自由权。盖司法权与立法权合，则国人之性命及自由权必至危殆。

——邱远猷《梁启超的法治思想》

材料三恩格斯曾明确指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。为改变近代中华民族处于帝国主义，封建主义的黑暗统治，民族备受欺凌，军阀混战不已，国家四分五裂的混乱局面，中共作了不懈的努力和探索，最终重建新的稳定的社会秩序。

（1）据材料文字和图片并结合所学知识，分析说明这段时期经历了“有序——无序——有序”的历史趋势。

（2）据材料并结合所学知识，概括梁启超提出的法治主张及历史背景，指出为此进行的主要实践活动。

（3）据材料并结合所学知识，指出中共在民主革命期间是如何实践恩格斯的观点的？

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（14分）构建和谐社会，追求社会公平，是广大劳动者不懈追求的理想。阅读下列材料，回答问题。

材料一  凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……务使天下……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖

——《天朝田亩制度》

材料二  请愿人希望贵院注意到千千万万创造财富者的收支和那些相形之下对社会说不上有什么贡献的人所得有天渊之别；统治者穷奢极欲，被统治的人民受苦挨饿。

——1842英国宪章运动至英国议会的第二次请愿书

材料三  实行单一的公社所有制，把原来几十个以至上百个贫富不同，条件各异的生产合作社并在一起。一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全国范围内统一核算，统一分配。……盆富拉平，让穷社共富社的产

——《中华人民共和国国史讲义》

（1）结合历史背景，指出材料一主张的意义和局限性。（4分）

（2）据材料二，指出其反映的社会问题，并概括出现在这种社会问题的历史背景。（4分）

（3）结合所学知识，简析材料三中人民公社弊端的后果。新时期是如何克服这种弊端的？（4分）

（4）综合以上材料，请谈谈你对追求社会公平，构建和谐社会的认识。（2分）

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中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料，回答问题。

材料一：商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻 侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。)宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺 张，有功劳者才可享受荣华富贵。

材料二：他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的 为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。

请回答：

（1）根据上述材料概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。

（2）根据上述材料及所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。

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改革往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料，回答问题：

材料一颁布二十等爵制，不论出身，依军功受爵赏，“能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩”，斩“五甲首而隶五家”。而对于私斗，则严加禁止，“各以轻重被刑”。（法令）规定“宗室非有军功，论不得为属籍”，就是说单凭血统高贵而没有军功的人，不得列入公族的簿籍；“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。

——摘引自刘泽华主编《中国通史教程·第一卷》

材料二如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”……古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。

——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》

（1）材料一反映的是商鞅变法的什么措施？

（2）根据材料二并结合所学，指出梭伦改革调适贫富差距的具体措施。上述材料反映出两位改革家促进公平的共同方式是什么？

（3）上述改革都遭到了旧势力的强烈反对，梭伦最后被迫离开国家到国外游历，商鞅则被车裂而死，但人类社会仍在改革中不断进步。你认为从中可以为今天的改革提供哪些借鉴？

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建立公正、合理的国际经济秩序是国际社会的不懈追求。阅读材料，回答问题。

材料一　 1824年英普条约规定两国船只在彼此港口中所征关税平等。……1860年，法国还与英国签订一项自由贸易条约，消除了两国间的贸易壁垒。此后，法国与比利时、德国等欧洲国家签订了类似条约……

1930年（美国）胡佛政府大幅度提高关税，导致其他国家也纷纷高筑关税壁垒，加剧了世界性经济危机。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自《历史》必修2

材料二　 发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《1994年世界发展报告》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西方国家不同时期的经济政策，并分析胡佛政府的做法对世界经济秩序产生的影响。

（2）根据材料二指出世界经济发展中存在的问题，并结合所学知识分析该问题产生的原因。

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"和谐"自古以来就是中华民族不懈追求的理想境界。现在，更是越来越为国际社会所认同。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：下列为中国某一历史时期一些思想家的言论：

①"君子和而不同"、"己所不欲，勿施于人。"

②"天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。"

③"亲仁善邻，国之宝也"；"近者悦，远者来。"

材料二： 我联合国人民同兹决心：欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念，创造适当环境，俾克维持正义，尊重由条约与国际法其他渊源而起之义务，久而弗懈，促成人自由中之社会进步及较善之民生。并为达此目的：力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处，集中力量，以维持国际和平及安全，接受原则，确立立法，以保证非为公共利益，不得使用武力，运用国际机构，以促成全球人民经济及社会之进展，用是发愤立志，务当同心协力，以竟厥功。

——《联合国宪章·序言》

问题：

(1) 材料一中的①②思想家的言论代表哪一学派? (1分)试结合材料分析中国传统文化中"和谐"的内涵。(3分)

(2)材料二所主张的基本信念是什么? (2分)其中传达的思想和中国传统文化的和谐理念有何异同?  (4分)

(3)建国以来，我国政府为促进世界和平和发展做出了不懈的努力，试举两例说明(2分)

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重学是中华民族优良传统，受教育的相对公平公正是人类的不懈追求。新中国《共同纲领》中的教育方针继承和发展孔子“有教无类”思想的是

A．新中国的教育是“民族的”

B．新中国的教育是“大众的”

C．新中国的教育是“科学的”

D．新中国的教育是“全面的”

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（20分）民主是人类社会发展到一定阶段的产物，民主政治是人类政治文明的共同成果，追求自由、平等、公正是全人类的政治发展趋势，是近代以来世界各国的政治主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)结合所学知识，从生产方式角度简析形成图一、图二两种不同政治体制的原因。(4分)两种政体为近现代社会政治文明建设留下了哪些有益的借鉴？(4分)

材料二　从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。

(2)若对材料二中造成西方各国政治模式不同的原因进行分析，应从哪些角度思考？(6分)

材料三　在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。……联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。

——《大国崛起》解说词

(3)根据材料三并结合所学知识，指出美国1787年宪法规定的宪政体制的突出特点。(2分)美国找到了一条怎样的最适合自己的政治发展道路？(4分)

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