阅读下列材料，回答问题。
材料三：“传法为重，含身为轻：六淀出海，终抵东瀛。”
（1）与图一有关的唐朝对外交往的历史事件是什么？
（2）与图二有关的唐朝对外交往的历史事件是什么？图二所反映的历史事件发生时在位的皇帝是谁？
（3）材料一、材料二反映出唐朝实行怎样的对外政策。
（4）通过材料三的描述和图一、图二人物的事迹，你得到哪些启示？
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题。
材料三：“传法为重，含身为轻：六淀出海，终抵东瀛。”
（1）与图一有关的唐朝对外交往的历史事件是什么？
（2）与图二有关的唐朝对外交往的历史事件是什么？图二所反映的历史事件发生时在位的皇帝是谁？
（3）材料一、材料二反映出唐朝实行怎样的对外政策。
（4）通过材料三的描述和图一、图二人物的事迹，你得到哪些启示？
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料，回答问题。
材料三：“传法为重，含身为轻：六淀出海，终抵东瀛。”
（1）与图一有关的唐朝对外交往的历史事件是什么？
（2）与图二有关的唐朝对外交往的历史事件是什么？图二所反映的历史事件发生时在位的皇帝是谁？
（3）材料一、材料二反映出唐朝实行怎样的对外政策。
（4）通过材料三的描述和图一、图二人物的事迹，你得到哪些启示？
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材料一：
图一 图二
材料二：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”
（1）与图一图二有关的唐朝对外交往的史实是什么？这反映出唐朝实行怎样的对外政策？请再举一例说明唐朝对外友好往来的典型史实。
（2）唐朝对周边国家具有很大的影响力。请你说说这是为什么？
（3）从材料二的描述和图一图二人物的事迹，你得到哪些启示？
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阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一 对联——“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“东瀛”指的是哪一个国家？对联高度赞扬了我国古代哪一位历史人物？
材料二 电视剧《西游记》唐僧剧照（如下图）
（2）材料二中的人物原型是历史上的哪一人物？他“西游”的目的地是哪里？
（3）材料一、二中相关人物的事迹表明当时政府实行了一种怎样的对外政策？
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阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一 对联——“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”
材料二 电视剧《西游记》唐僧剧照（见下图）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“东瀛”指的是哪一个国家？对联高度赞扬了我国古代哪一位历史人物？
（2）材料二中的人物原型是历史上的哪一人物？他“西游”的目的地是哪里？
（3）材料一、二中相关人物的事迹表明当时政府实行了一种怎样的对外政策？
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“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛”对材料的说法正确的是（ ）
A. 材料中的主人公是玄奘：“法”指的是古兰经：“东瀛”指的是日本
B. 材料中的主人公是鉴真：“法”指的是佛法：“东瀛”指的是日本
C. 材料中的主人公是玄奘：“法”指的是佛法：“东瀛”指的是天竺（今印度）
D. 材料中的主人公是鉴真：“法”指的是伊斯兰教：“东瀛”指的是日本
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“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”该材料评述的是( )
A. 鉴真东渡 B. 玄奘西行 C. 唐蕃会盟 D. 靖康之变
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“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”该材料评述的是
A. 鉴真东渡 B. 玄奘西行
C. 唐蕃会盟 D. 遣唐使来华
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想想看，下面的每幅对联各赞颂了一位历史人物，请你把他们的名字写在题后的括号内。（4分）
（1）传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。 （ ）
（2）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 （ ）
（3）报国精忠，三字狱冤千古白；仰天长啸，一曲词唱满江红。 （ ）
（4）政启开元，治宏贞观；芳流剑阁，光被利州。 （ ）
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“传法为重，舍身为轻：六渡出海，终抵东瀛。文中提到的“东瀛”是指
A. 天竺 B. 朝鲜
C. 日本 D. 越南
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“传法为重，舍身为轻：六渡出海，终抵东瀛。文中提到的“东瀛”是指
A．天竺 B．朝鲜
C．日本 D．越南
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