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阅读下列材料
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。
——李白《古风组诗》
材料二：秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三：武帝施主父之策，下推思之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
请回答：
（1）根据材料一结合所学知识回答：材料一中的秦王是谁？他扫平六合完成统一大业的时间是哪一年？写出在他任内修筑的一项著名工程名称。
（2）据材料二并结合所学知识回答，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？废除的地方政治制度又是什么
（3）材料三中的“武帝和“主父”分别指的是谁？结合所学知识，指出该材料反映的历史事件及其作用。
（4）概括指出材料二、三所反映的制度和措施的共同作用。
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阅读下列材料，根据所学知识回答问题。
材料一 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 （汉）武帝施主父（偃）之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一反映秦朝在地方推行了什么制度？这一制度的推行产生了什么影响？
（2）材料二反映了汉武帝实施的什么措施？产生了什么影响？
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？
（4）结合材料三和所学知识，汉武帝选择的“统治思想”是什么？汉武帝的这一统治思想付诸实施后产生了什么影响？
（5）上述材料反映了中国历史发展的一个什么主旋律？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
（1）据材料指出西周和秦朝在地方上推行的制度。
（2）两种制度中哪一种制度更有利于加强中央对地方的控制？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
（1）据材料指出西周和秦朝在地方上推行的制度。
（2）两种制度中哪一种制度更有利于加强中央对地方的控制？
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阅读下列材料：
材料一：秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡…后来随着疆域的开拓，又设…5郡．除內史管理的京畿地区外，秦有41郡．郡下设县…秦县的数量大约有一千个．
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二:武帝施主父之策，众建诸侯而少其力，使诸侯王得分户邑，以封子弟。国小则亡邪心。 ——《汉书》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，秦朝实行的地方政治制度是什么？秦始皇还在中央设立什么官职负责监察事务？秦朝开创的大一统的政治制度名称？
（2）材料二反映的历史事件是什么？武帝后来还把全国分为13个州部，建立了什么制度加强对地方官吏和豪强的监督？
（3）秦汉时期实行大一统的政治制度对我国社会发展有什么影响？
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加强中央集权是历史发展的必然趋势，秦汉时期的中央统治者是如何顺应这一潮流的呢？阅读下列材料：
材料一 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除內史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？被废除的地方政治制度又是什么？
（2）结合所学知识，指出该材料二中反映的历史事件及其作用。
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？汉武帝为了形成思想上的大一统实行了怎样的政策？
（4）概括指出上述材料所反映的制度和措施的共同作用。
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阅读材料联系已学知识，回答问题。
材料一：秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二：武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
材料三：禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？废除的地方政治制度又是什么？
（2）根据材料二和结合所学知识，指出该材料反映的历史事件及其作用。
（3）材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（4）概括指出上述材料所反映的制度和措施的共同作用。
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制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二禹传子，家天下。
材料三秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡，后来随着疆域的开拓，又设5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县，秦县的数量大约有1000个。
材料四武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯得分户邑，以封子弟。
材料五中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（1）材料一中“天下为公。选贤与能”反映的是史前时期哪种更替部落联盟首领的制度？
（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？
（3）材料三中秦朝废除的地方政治制度是什么？
（4）材料四中的“武帝”和“主父”分别指的是谁？结合所学知识，指出该材料反映的历史事件及其作用。
（5）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
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秦王嬴政统一六国建立秦朝后，采取了一系列措施，把辽阔的疆域结成大一统的整体。西汉继承秦制，经过前期的休养生息和汉武帝的积极开拓，使秦以来的大一统局面得到进一步发展。阅读下列材料，然后问答
材料一：
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
请回答：
（1）材料一中的图一是秦统一货币图，图二是秦统一文字图。请你说出秦始皇规定在全国统一使用的货币是什么？全国规范使用的文字是什么？
（2）秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？
（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？
（4）在汉武帝统治时期，为解决诸侯国势力过大威胁中央的问题，实行了什么措施？
（5）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（）
A.都是开国皇帝 B.都对中国封建社会的发展产生过重要影响
C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才
（6）依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不可抄袭原材料作为答案）
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秦王嬴政统一六国建立秦朝后，采取了一系列措施，把辽阔的疆域结成大一统的整体。西汉继承秦制，经过前期的休养生息和汉武帝的积极开拓，使秦以来的大一统局面得到进一步发展。阅读下列材料，然后问答
材料一：
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
请回答：
（1）材料一中的图一是秦统一货币图，图二是秦统一文字图。请你说出秦始皇规定在全国统一使用的货币是什么？全国规范使用的文字是什么？
（2）秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？
（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？
（4）在汉武帝统治时期，为解决诸侯国势力过大威胁中央的问题，实行了什么措施？
（5）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（）
A．都是开国皇帝
B．都对中国封建社会的发展产生过重要影响
C．都把儒家学说作为正统思想
D．都采用科举制度选拔人才
（6）依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不可抄袭原材料作为答案）
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