某中学的学校广播站正在播放长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,七年级同学...

某中学的学校广播站正在播放长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关的问题。

【变化的形势】

春秋争霸形势图

战国形势图

(1)春秋时期第一位霸主是齐桓公,他以什么为号召扩充自己的势力?(2分)战国后期哪一国家最有实力完成国家统一?

【时代的精英】

(2)为什么称图1中的孔子为一位大教育家?

(3)图2人物的思想主张是什么?图3人物针对战国时期社会状况提出了怎样的观点?

(4)结合所学知识,分析春秋战国时期有哪些社会特点。(从政治、经济、思想等方面回答)

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的!

（图片展示）

(1)变化的形势

(2)时代的智者

(3)先民的创造

（图中学史）

(1)举出图1所示时期出现的三位霸主，图2所示时期诸侯国有什么变化?

(2)这两个时期都出现了混战的局面,这些战争是西周哪一制度埋下的祸根?

(3)图3所示人物是谁?以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面?他们的学术争论起到了什么作用?

(4)图8记录了谁的伟大功绩?你怎样评价该工程?

(5)结合以上图片,总结一下这一时期我国历史发展呈现的显著趋势。

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材料解析题

某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》，为了对这段历史有更深入的了解，某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片，并在老师的指导下进行探究性学习，请你参与进来，和同学们一起完成相关问题

材料一　

材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记商君列传》

材料二　

材料三　

（1）材料一中的图一和图二分别指的是什么？有什么意义？

（2）材料二中的“卫鞅”是谁？根据材料二图片回答，这个标准容器是指变法中的的哪个内容？“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，根据课文所学知识回答，这次变法有什么意义？

（3）材料三的水利工程使天府之国成为沃野，你知道是我国古代哪一重要工程？是谁主持修建的？

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某中学正在举行中国古代春秋战国历史知识大赛，为了解这段历史，七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片，并在老师的指导下进行探究性学习，请你参与进来，和同学 们一起完成相关问题，相信你一定是最棒的！

（图片展示）

（1）变化的形势

（2）时代的智者

（3）先民的创造

（图中学史）

（1）举出图1所示时期出现的一位霸主，图2所示时期，强大的诸侯国主要有几个？　

（2）图3所示人物是谁？其核心思想是什么？以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面？他们的学术争论起到了什么作用？

（3）图7彰显了谁的伟大功绩？这个工程叫什么名字？

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学习完明清时期的历史后，实验初中七年级5班计划以统一多民族国家的巩固与发展﹣﹣台湾篇”为主题出一期历史板报。

（我搜集）

（1）请你为他们提供搜集资料的一些途径　　 　

（我思考）

下面是王平同学搜集的一段历史资料，请你看看其中有无错误，并改正。

明朝末期，葡萄牙殖民者趁明朝国势衰败之际入侵，占领台湾。1662年郑和收复台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设立，加强了台湾与祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，1885年台湾正式建省，促进了台湾经济的新发展。

（2）错误：　　 　改正：　　 　

错误：　　 　改正：　　 　

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某校九年级(2)班学生要举办一次以“改革与发展”为主题的探讨活动，请你参与此次活动。

【活动准备】

（1）为了能深入了解北魏时民族大融合的情况，嘉瑜同学主张去了解九黎族人的历史，佳玲同学主张了解鲜卑族人的历史。请根据所学知识回答，你赞同谁的观点？

【表解历史】

（2）同学们收集的表格信息有残缺，请你在上表中将内容补充完整。(8分)

【认识升华】

通过“改革与发展”的探讨，同学们对改革形成了一定的认识。大多数同学认为，改革是强国之路。

（3）孝文帝改革对北方经济产生了什么的作用？

（4）“作法自毙”出自商鞅推行变法却使自己受害的故事。据史实记载，商鞅因变法遭车裂而亡。对此，你有什么认识？

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“和谐”是人类发展的追求之一。下面这些材料是某中学的同学们搜集到的,请你根据提示,完成问题。

【走进历史,了解“和谐”内容】

材料一　(隋文帝末年)计天下储积,得供五六十年。

——《贞观政要》

材料二　

(1)上述材料说明了什么问题?

【反思历史,认识不“和谐”音符】

(2)上面两幅图片都与哪位皇帝有关?他的这些行为产生了什么消极影响?

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隋唐是我国历史上的重要朝代，七年级某同学以“隋唐在历史上的贡献”为主题，通过网络等手段搜集到以下资料，设计出相关问题，请你与他一起进行探究。

材料一：

材料二：公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代。

材料三：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄如吾彀中（原指箭躬出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼、圈套）矣。”

（1）“中国又一次走向统一”的标志是什么？请在图中填写大运河的起止点。结合所学知识指出大运河的开通有何作用？

（2）图二此桥后人赞誉：白尺长虹横水面，一弯新月出云霄、结合所学知识写出此桥的名称。

（3）唐朝时与很多国家友好往来。请列举唐与日本，唐与天竺友好交往的事例各一例。

（4）请写出两例隋唐时期因重视“德治”而出现的盛世局面名称。

（5）材料三中，这是中国哪一重要的人才选拔制度？

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波涛汹涌的海洋,给明清两朝带来了荣耀,也带来了恐慌。下面是某中学七年级的同学搜集到的一些图片,请你参与进来完成相关的问题。

【图片搜集】

【史实整理】

(1)请分别说出率领图1和图2这两支船队的主要人物,并简单介绍一下他们的事迹。

(2)图3中清朝实行广州一地对外通商的政策叫什么?

【情感体验】

(3)结合明清时期不同的对外政策,说一说给我们带来的启示。

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波涛汹涌的海洋,给明清两朝带来了荣耀,也带来了恐慌。下面是某中学七年级的同学搜集到的一些图片,请你参与进来完成相关的问题。

（图片搜集）

（史实整理）

(1)请分别说出率领图1和图2这两支船队的主要人物,并简单介绍一下他们的事迹。

(2)图3中清朝实行广州一地对外通商的政策叫什么?

（情感体验）

(3)结合明清时期不同的对外政策,说一说给我们带来的启示。

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