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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。
材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复日“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。
——《史记·商君列传》
材料二 卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料三 《史记》记载，秦孝公死后，秦惠文王即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
材料四 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）结合材料一“徙木立信”的故事说说商鞅当时为什么要这样做。这对你在做人方面有何启示？
（2）从材料二中你可以看出商鞅还具有什么精神？ “治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗？请阐述你的理由。
（3）群臣为何反对商鞅变法？
（4）商鞅最终惨死，其变法失败了吗？为什么？
（5）结合材料四和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历 （ ）
①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
（6）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件。
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。
材料一 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。
——《史记•商君列传》
材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非， 而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长， 卒定变法之令。
——《史记•商君列传》
材料三 《史记》记载，秦孝公死后，秦惠文王即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
材料四 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（ 1 ）结合材料一“徙木立信”的故事说说商鞅当时为什么要这样做。这对你在做人方面有何启示？
（ 2 ）从材料二中你可以看出商鞅还具有什么精神？“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗？请阐述你的理由
（ 3 ）群臣为何反对商鞅变法？
（ 4 ）商鞅最终惨死，其变法失败了吗？为什么？
（ 5 ）结合材料四和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历
①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
（ 6 ）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件。
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阅读材料回答问题。
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二:
（一）战国形势图
（二）变法内容
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？变法的时间是哪年？
（3）材料二（一）战国形势图中①②③④分别是哪个国家？（二）变法内容补充完整
（4）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？这次变法影响如何？
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阅读材料回答问题。
材料一：“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二：
商鞅变法内容
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？变法的时间是哪年？
（3）材料二（一）战国形势图中①②③④分别是哪个国家？
（4）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？这次变法影响如何？
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改革是社会发展的强大动力，改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题。
材料一：著名历史学家范文澜说：“秦国新法十年，秦民大悦……秦成为第一大强国”。
战国时期，秦国军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
商君相秦十年，宗室贵族多怨望。
——《史记·商君列传》
（1）材料中的“卫鞅”是谁？这次改革的理论依据与百家争鸣中哪一学派主张相同？依据所学知识，变法最核心的内容是什么？
材料三：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜
——《魏书》
材料四：龙门石窟中的宾阳洞窟建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已明显具有汉族服饰的特点。
（2）材料三中的“帝”是哪位少数民族皇帝？概括材料三、四中他采取了哪些汉化措施？
（3）秦国变法前已经有很多开明的奴隶主将土地租给个人耕种；北魏改革前我国北方已经出现了“胡汉杂居”的现象。结合以上现象分析这两次改革成功的共同原因是什么？这两次改革各有何积极影响？
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
——《史记·商君列传》
（1）材料一中的“商君”指的是谁？根据材料说说“商君”变法能够使“国家富强”的经济措施是什么？
材料二 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
（2）根据材料二指出北魏孝文帝改革的目的是什么？列出北魏“改革鲜卑旧的习俗”的措施。北魏孝文帝改革有什么重要历史作用？
（3）从上述两次改革中，你能够得到什么重要启示？
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一:孝公用商君，废并田,开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸矣。
——《汉书 食货志》
材料二:卫鞅曰:“治世不一道， 便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记 商君列传》
材料三:魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉 《两晋南北朝史》
(1)材料一中的“商君”指的是谁?用材料中原话指出“商君”采取一系列改革措施的效果。
(2)“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗?请阐述你的理由。
(3)材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的?材料三评述的是什么历史事件?结合所学知识指出该历史事件的积极作用。
(4)综合上述材料，概括指出国家走向富强的重要途径。
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记商君列传》
材料二：孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸侯矣。
——《汉书食货志》
材料三：
（1）材料一体现了商鞅什么主张？这一主张与战国时期哪一思想学派的观点相一致？
（2）材料二中提到了“商君”的哪些改革措施？材料二认为商鞅的措施取得了怎样的效果？
（3）材料三中两幅图片所反映的内容与中国古代哪一次改革有关？这一改革产生了怎样的影响？
（4）综合上述材料和所学知识，你认为改革要想取得成功需要哪些条件？
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材料解析题：（共12分）
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题：
材料一 《史记·商君列传》记载，商鞅颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
材料三 《史记·商君列传》记载，秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得己，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。
（1）材料一是商鞅在哪一国推行的改革措施？其中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪一项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？（8分）
（2）结合材料二，说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？（2分）
（3）结合商鞅变法的内容，以及你自己的理解，说说如果材料三这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅？简单说明理由。（2分。注意：不说明理由，不得分。）
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答下面问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
﹣﹣《汉书•食货志》
材料二：（魏主）今欲断诸北语，一从正音，其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
﹣﹣《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一中的“商君”是谁？根据材料一并结合所学知识，指出变法中与富国强兵有直接关系的两项措施。
（2）结合所学知识写出材料二反映的改革名称？材料二的内容是改革中的哪一项措施？这场改革对当时的民族关系发展产生了怎样的影响？
（3）综合上述材料，谈谈你对变法或改革的认识。
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