仔细阅读下列这首诗，完成小题。(4分)
重送裴郎中贬吉州(唐 刘长卿)
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.．用自己的语言描述1、2两句所展示的画面。(2分)
2.．这首诗表现了作者怎样的思想感情？(2分)
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
仔细阅读下列这首诗，完成小题。(4分)
重送裴郎中贬吉州(唐 刘长卿)
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.．用自己的语言描述1、2两句所展示的画面。(2分)
2.．这首诗表现了作者怎样的思想感情？(2分)
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阅读下面这首词，完成下列小题。
送裴郎中①贬吉州②
（唐）刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①郎中：古代一种官职。②吉州：地名，现指江西吉安。
1.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（ ）
A. 第一句写了送别时的环境。
B. 第二句写了临别时的心情。
C. 第三句写了离别分手的原因。
D. 第四句写了贬谪之地的景物。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C. 这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D. 全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。
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阅读下面古诗，完成下题。
送裴郎中①贬吉州②
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】①郎中：古代一种官职。②吉州：地名，现指江西吉安。
1.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一句写了送别时的环境。
B．第二句写了临别时的心情。
C．第三句写了离别分手的原因。
D．第四句写了贬谪之地的景物。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B．三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C．这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D．全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
1.首句的景物描写在诗中有什么作用？
2.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。
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阅读下面的古诗，完成后面小题
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿（唐）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注）①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
1.请描绘诗句“猿啼客散暮江头”呈现的画面。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？
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重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对这首诗句子的解说，不正确的一项是（ ）。
A．第一句写了送别时的环境
B．第二句写了临别时的心情
C．第三句写了离别分手的原因
D．第四句写了贬谪之地的景物
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感．
B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大．
C．此诗表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情．
D．此诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味．
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阅读刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》一诗，完成小题。（6分）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注：诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。刘长卿，唐代诗人，字文房，河间（今河北省河间县）人，开元（713-741）进士，曾任长州县尉，遭贬后出。
1.想象首句画面，写出该句的作用。（2分）
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2.“人自伤心水自流”用语精妙，请赏析其精妙之处。（2分）
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3.结合全诗，分析诗歌蕴含的感情。（2分）
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七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
1.发挥想象，用自己的语言把这首诗前两句的画面描绘出来。
2.本诗和《送孟浩然之广陵》都是送别诗，其中“独”字与“孤帆远影碧空尽”中“孤”字异曲同工。思考：它们都表达了作者怎样的思想情感？
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读下面这首诗，完成小题
饯别①王十一②南游
刘长卿
望君烟水③阔， 浑手泪沾巾。
飞鸟④没何处⑤，青山空向人⑥。
长江一帆远， 落日五湖春⑦。
谁见汀洲⑧上， 相思愁白苹⑨。
【注解】①饯别：设宴送行。 ②王十一：名不详，排行十一。③烟水：茫茫的水面。④飞鸟：比喻远行的人。⑤没何处：侧写作者仍在凝望。没：消失。⑥空向人：枉向人，意思是徒增相思。⑦落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。⑧汀洲：水中可居之地，这里指江岸。⑨白苹：一种水草，花白色，故名。
谁见两句及上面落日句：均出梁朝柳恽《江南曲》：“汀洲采白苹，落日江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春花复应晚。不道新知乐，只言行路远。”
1.下列表达诗人感情最准确的一项是（ ）
A. 怀才不遇的苦闷。 B. 孤寂思乡。 C. 期望建功立业。 D. 朋友离去的忧伤。
2.下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是( )
A. 诗题是“饯别”，但诗中没有饯别场面，甚至一句离别的话语也未提及。 B. 首联写朋友登舟远去，小船行驶于茫茫长江，诗人频频挥手，依依惜别。 C. 第三句虚实结合，诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，倾注了自己的关切。 D. 尾联诗人想象朋友站在汀洲之上，对着秋水苹花出神，心中充满愁思。
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诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成下列小题。
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
1.请用自己的语言描绘诗中之景并概括诗人的情感。
2.“扬子江”“杨柳春”“杨花”中同音字的重复，有什么样的效果？
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