重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对这首诗句子的解说，不正确的一项是（ ）。
A．第一句写了送别时的环境
B．第二句写了临别时的心情
C．第三句写了离别分手的原因
D．第四句写了贬谪之地的景物
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感．
B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大．
C．此诗表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情．
D．此诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味．
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面古诗，完成下题。
送裴郎中①贬吉州②
【唐】刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】①郎中：古代一种官职。②吉州：地名，现指江西吉安。
1.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一句写了送别时的环境。
B．第二句写了临别时的心情。
C．第三句写了离别分手的原因。
D．第四句写了贬谪之地的景物。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B．三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C．这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D．全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。
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重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对这首诗句子的解说，不正确的一项是（ ）。
A．第一句写了送别时的环境
B．第二句写了临别时的心情
C．第三句写了离别分手的原因
D．第四句写了贬谪之地的景物
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感．
B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大．
C．此诗表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情．
D．此诗写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味．
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阅读下面这首词，完成下列小题。
送裴郎中①贬吉州②
（唐）刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①郎中：古代一种官职。②吉州：地名，现指江西吉安。
1.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（ ）
A. 第一句写了送别时的环境。
B. 第二句写了临别时的心情。
C. 第三句写了离别分手的原因。
D. 第四句写了贬谪之地的景物。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。
B. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
C. 这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。
D. 全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。
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仔细阅读下列这首诗，完成小题。(4分)
重送裴郎中贬吉州(唐 刘长卿)
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.．用自己的语言描述1、2两句所展示的画面。(2分)
2.．这首诗表现了作者怎样的思想感情？(2分)
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阅读下面的古诗，完成后面小题
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿（唐）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注）①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
1.请描绘诗句“猿啼客散暮江头”呈现的画面。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
重送裴郎中贬吉州①
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
1.首句的景物描写在诗中有什么作用？
2.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。
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阅读刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》一诗，完成小题。（6分）
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注：诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。刘长卿，唐代诗人，字文房，河间（今河北省河间县）人，开元（713-741）进士，曾任长州县尉，遭贬后出。
1.想象首句画面，写出该句的作用。（2分）
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2.“人自伤心水自流”用语精妙，请赏析其精妙之处。（2分）
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3.结合全诗，分析诗歌蕴含的感情。（2分）
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阅读下面古诗，完成各题。
十五夜望月寄杜郎中①
唐•王建
中庭②地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
注释：① 郎中:官名。②中庭:即庭中，庭院中。
1.对这首诗中语句的解说，不正确的一项是( )
A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B.第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C.第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚地看到。
D.第四句的意思是，在这十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。
2.对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
B.“冷露无声湿桂花 ”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。
C.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
D.诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。
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阅读王湾的《次北固山下》，完成后面小题
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ ）
A. “客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C. “海日生残夜，江春入旧年””写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D. “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E. 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
2.写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
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读下面这首诗，完成小题
饯别①王十一②南游
刘长卿
望君烟水③阔， 浑手泪沾巾。
飞鸟④没何处⑤，青山空向人⑥。
长江一帆远， 落日五湖春⑦。
谁见汀洲⑧上， 相思愁白苹⑨。
【注解】①饯别：设宴送行。 ②王十一：名不详，排行十一。③烟水：茫茫的水面。④飞鸟：比喻远行的人。⑤没何处：侧写作者仍在凝望。没：消失。⑥空向人：枉向人，意思是徒增相思。⑦落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。⑧汀洲：水中可居之地，这里指江岸。⑨白苹：一种水草，花白色，故名。
谁见两句及上面落日句：均出梁朝柳恽《江南曲》：“汀洲采白苹，落日江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。故人何不返，春花复应晚。不道新知乐，只言行路远。”
1.下列表达诗人感情最准确的一项是（ ）
A. 怀才不遇的苦闷。 B. 孤寂思乡。 C. 期望建功立业。 D. 朋友离去的忧伤。
2.下列对本诗内容的赏析，不正确的一项是( )
A. 诗题是“饯别”，但诗中没有饯别场面，甚至一句离别的话语也未提及。 B. 首联写朋友登舟远去，小船行驶于茫茫长江，诗人频频挥手，依依惜别。 C. 第三句虚实结合，诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，倾注了自己的关切。 D. 尾联诗人想象朋友站在汀洲之上，对着秋水苹花出神，心中充满愁思。
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