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阅读下列材料
丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉烧之。所不去者，医药、占卜、种植之书。”帝曰：“可。”
请回答：
（1）上述材料所说的是什么历史事件？（2分）该事件发生在何时？（2分）
（2）从材料中可以看出哪些书可以不烧？（4分）
（3）材料中的“帝”是指谁？（2分）
灌溉、防洪。“旱则引水浸润，雨则堵塞水门”；：“水旱从人，不知饥馑。”（6分）
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阅读下列材料
材料一 基相李斯曰：“……臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏(诗》《书》、百家语者，悉请守、对杂烧之。”帝曰:“可。”对于这一史实，中国史学家郭沫若先生说:”书籍被烧线，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思素的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料二汉武帝接受董仲舒的建议:“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”
材料三朱元璋重用读书人但又常怀戒心。一官员上书中有“光天之下，天生圣人，为世作则”等语，朱元璋怀疑“光”与“秃”有关、“生”与“僧”请音，是讥讽他僧人出身，否认他为真命天子，因此诛杀该官员。乾隆时，翰林学士胡中藻有句诗日“一把心肠论浊清”，乾隆帝看到后大发雷霆:“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑?”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。
请回答:
(1)材料一中的“这一史实”是历史上的什么事情?“帝”指谁?郭沫若先生认为造成了怎样的后果?
（2）材料二中,汉武帝的具体做法是什么?
(3)材料三反映的是明清时期怎样的文化政策?在当时起到了什么作用?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：（丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。
——改编自《中国文化概论》
材料三：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料四：孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君王政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。
——李大钊
（1）根据材料一的四幅图片，概括秦朝为巩固统一采取的具体措施有哪些?（两点即可）
（2）材料二反映了什么历史事件？
（3）根据材料三中董仲舒的言论判断他是哪家思想的代表人物？
（4）材料四对儒家思想持何态度？你认为应当怎样正确对待儒家思想为代表的传统文化？
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阅读下列材料：
材料一 丞相李斯说：“非秦记皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇“天性刚愎自用，贪于权势”等，秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。
材料二 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三 孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝王专制之护符”“保护君主政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。
——李大钊
请回答：
(1)材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？
(2)请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？
(3)材料三对儒家思想持何态度？
(4)我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：《秦朝疆域图》
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料三：“臣请史官非秦记皆烧之。……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉……烧之。……以古非今者族。……所不去者，医药占卜种树之书。”制曰：“可。”
——《史记•秦始皇本纪》
材料四：秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字”。
材料五：有古人在论及秦朝灭亡的原因时说“乃举措暴众而用刑太极故也。”
请回答：
（1）材料一是秦朝疆域图，根据图片填写秦朝疆域四至点：东到_____________，南到南海，西到_______________，北到长城一带。
（2）材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”指什么重大历史事件？“秦王”指的是谁？他最大的历史功绩是什么？
（3）根据材料三并结合所学，谈谈你对秦始皇在思想方面采取这一措施的
看法。（4）材料四中说明秦王采取了哪些措施？
（5）你是否同意材料五的观点？请举出秦暴政的两个例子。
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 臣请史官非秦记皆烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。使御史悉案问诸生……犯禁者四百六十馀人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩後。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一反映了哪一历史事件？
材料二 臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书》
(2)材料二中的“臣”是谁？他提出了怎样的建议？
(3)以上两则材料的做法是否相同？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二：公元前213年,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种植等书籍以外,所有《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。……第二年,威阳的方士、儒生在背后议论秦始皇,指责他“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后,派人追查,以诽谤罪活埋了460多人。
材料三
（1）材料一中的人物生活于什么时期?他们的涌现形成了思想领域的什么局面?产生了什么积极影响?
（2）材料二反映的是什么历史事件?
（3）材料三中的历史人物向汉武帝提出了什么建议?对后世产生了什么影响?
（4）秦始皇和汉武帝对待儒家思想采取截然不同态度的共同原因是什么?在构建和谐社会的今天,对待儒家思想我们应持什么态度?
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根据以下材料，回忆所学内容，完成问题：（8分）
材料一：《秦朝疆域图》
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料三：“臣请史官非秦记皆烧之。……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉……烧之。……以古非今者族。……所不去者，医药占卜种树之书。……”制曰：“可。”
——《史记·秦始皇本纪》
（1）填图：材料一是秦朝的疆域图，根据图片说出秦朝疆域：东端： ，南到南海，西端： ，北到长城一带。（2分）
（2）材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”是指什么重大历史事件？“秦王”指的是谁？（2分）
（3）材料三反映的是秦王在思想方面采取的哪一项强制措施？这段材料中出主意的“臣”是谁？（2分）
（4）结合学过的知识，谈谈你对秦始皇在思想方面采取的这一措施的看法。（2分）
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根据以下材料，回忆所学内容，完成问题：（8分）
材料一：《秦朝疆域图》
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料三：“臣请史官非秦记皆烧之。……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉……烧之。……以古非今者族。……所不去者，医药占卜种树之书。……”制曰：“可。”
——《史记·秦始皇本纪》
（1）填图：材料一是秦朝的疆域图，根据图片说出秦朝疆域：东端： ，南到南海，西端： ，北到长城一带。（2分）
（2）材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”是指什么重大历史事件？“秦王”指的是谁？（2分）
（3）材料三反映的是秦王在思想方面采取的哪一项强制措施？这段材料中出主意的“臣”是谁？（2分）
（4）结合学过的知识，谈谈你对秦始皇在思想方面采取的这一措施的看法。（2分）
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根据以下材料，回忆所学内容，完成问题：（8分）
材料一：《秦朝疆域图》
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料三：“臣请史官非秦记皆烧之。……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉……烧之。……以古非今者族。……所不去者，医药占卜种树之书。……”制曰：“可。
——《史记·秦始皇本纪》
请回答：
（1）填图：材料一是秦朝的疆域图，根据图片说出秦朝疆域：东端： ，南到南海，西端： ，北到长城一带。（2分）
（2）材料二“秦王扫六合”、“诸侯尽西来”是指什么重大历史事件？“秦王”指的是谁？（2分）
（3）材料三反映的是秦王在思想方面采取的哪一项强制措施？这段材料中出主意的“臣”是谁？（2分）
（4）结合学过的知识，谈谈你对秦始皇在思想方面采取的这一措施的看法。（2分）
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看法。