中国的发展需要世界，世界的繁荣也需要中国。中国提出的“一带一路”经济发展战略让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料：
材料一 汉代丝绸之路示意图
（1）依据材料一，“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝丝绸之路的起点是？打造丝绸之路经济带核心区，要求新疆地区发挥独特的区位优势。指出该地区隶属于中央政府的管辖开始的史实。
材料二“明初，社会安定，国力雄厚。1405﹣1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
﹣﹣北师大版初中历史教材
（2）依据材料二，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋船队最远到达的地区。
材料三“……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
﹣﹣马克思
（3）依据材料三并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？该政策的主要含义是什么？
（4）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
七年级历史综合题中等难度题
中国的发展需要世界，世界的繁荣也需要中国。中国提出的“一带一路”经济发展战略让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料：
材料一 汉代丝绸之路示意图
(1)依据材料一，“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的起点是？为丝绸之路的开通作出突出贡献的人物是谁？
材料二
| 去往国家 | 人物 | 内容 | 结果 |
| 唐→天竺 | 玄奘 | 西行取经 | 游历16年带回许多佛经，著有 《大唐西域记》 |
| 唐→日本 | ________① | 六次东渡 | 对日本文化影响很大 |
(2)请将材料二表格中空白处补充完整；说出唐朝对外文化交流的特点。
材料三 “明初，社会安定，国力雄厚。1405-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
——北师大版初中历史教材
(3)依据材料三，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋船队最远到达的地区。
材料四 “……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
(4)依据材料四并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？
(5)依据以上材料 ，指出我国古代对外政策的变化.
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中国的发展需要世界，世界的繁荣也需要中国。中国提出的“一带一路”经济发展战略让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料：
材料一 汉代丝绸之路示意图
（1）依据材料一，“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝丝绸之路的起点是？打造丝绸之路经济带核心区，要求新疆地区发挥独特的区位优势。指出该地区隶属于中央政府的管辖开始的史实。
材料二“明初，社会安定，国力雄厚。1405﹣1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
﹣﹣北师大版初中历史教材
（2）依据材料二，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋船队最远到达的地区。
材料三“……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
﹣﹣马克思
（3）依据材料三并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？该政策的主要含义是什么？
（4）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
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对外交往是一个国家实力的展示。中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 唐朝的开明使唐朝成为世界上强大的帝国之一，唐文化远播于世界，促进了世界文明的进步，同时也使中华文明吸收了发展营养，使唐朝文明更加辉煌。
——人教版《中国历史》七年级上册教学参考书
材料二 明初，社会安定，国力雄厚。1405-1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区。郑和船队每到一处，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产。……与当地官府和商人开展贸易。在古里进行交易时，商议货价，写成合约，最后握手击掌为定，不再悔改。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 “……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐与日本交流的典型事例两例。
（2）依据材料二，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋郑和船队与海外各国交往有什么特点？产生了什么积极影响？
（3）依据材料三并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？
（4）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设让中国与世界更加紧密地联系在一起。阅读下列材料：
①张骞通西域 ②西汉政府设置西域都护 ③沟通东方和西方的桥梁 ④丝绸之路是光武帝时开通。以上四项与图一直接相关的有：_________（填序号）为这条丝绸之路的开通奠定了基础是_________（填序号）
（2）从起点出发，写出丝绸之路所经之处的先后顺序：从_________出发，穿过_________、_________经_________ ，运往中亚、西亚，再转运到更远的_________ 。并指出起点城市开始成为起点与它们曾是哪个王朝的都城密切相关？
（3）图二是丝绸之路开通后，在这条贸易路线上传播的物品和技术，据此说明贸易有何特点？丝绸之路起了什么作用？
（4）请你为复兴丝绸之路出谋划策。（1条即可）
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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”倡议让中国与世界更加紧密地联系在一起。阅读材料，回答问题。
材料一 以下历史地图和历史图片，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答问题。
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？这一事件体现了主人翁的什么精神？这一历史事件在当时产生了怎样的影响？
材料二 丝绸之路起始于古代中国，是连接亚洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。为积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，加强区域间的合作与互补，国家借用古代丝绸之路的历史符号提出了“一带一路”战略。
（2）你能说出古代“丝绸之路”的简明路线吗？
（3）如果沿丝绸之路观光旅游，你认为最值得去的名胜古迹是哪一处？
（4）“一带路”是指什么？对于今天中国所提出的“一带一路”倡议，你有何看法？
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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设将让中国与世界更加紧密的联系在一起。
（探究一）“走进古丝路”
（1）图一古丝绸之路的起点A是 （城市），终点B是 （大洲名或国名）
图二汉朝海上丝绸之路有许多条航线，最重要的一条从哪个东南沿海出发，穿过马六甲海峡，向西最远到达哪里？
材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
（2）材料二体现了丝绸之路的双向交流，造纸术是中国对世界文明的伟大贡献，改进造纸术的关键人物是谁？同时佛教传入我国，丰富了中国文化。那么，佛教产生于哪国？南北朝时期为宣扬佛教，开凿了许多石窟，请你举出两个最著名的石窟。
（3）根据材料二和所学知识，概况古代丝绸之路的开辟有何重要意义？
（探究二）“走出新思（丝）路”
材料三 “一带一路”战略，是习近平主席提出的关于国家共同发展的“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它旨在借用古代丝绸之路的历史符号，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，实现丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古丝路崭新的时代内涵。
——2015年博鳌亚洲论坛
（4）根据材料三指出要继承和发扬哪些“丝路精神”，才能实现新时代各国共同繁荣的梦想？
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历史和实践充分证明，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国需要世界，世界需要中国。在我国古代，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。
请回答：
（1）唐朝时，谁被誉为中日文化交流中最杰出的使者？
（2）宋代的对
外贸易相当活跃，其外贸所得的财政收入中占重要地位。为此宋朝政府在主要港口设立什么机构管理对外贸易？
（3）明朝时郑和开创了我国对外交往的壮举，在这次远洋航行中，郑和最远到达了哪里？
（4）从唐、宋、明到清，对外政策发生了什么变化？对我们今天的社会发展有何借鉴意义？
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问答题
历史和实践充分证明，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国需要世界，世界需要中国。在我国古代，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。
请回答：
（1）唐朝时，谁被誉为中日文化交流中最杰出的使者？
（2）宋代的对外贸易相当活跃，其外贸所得的财政收入中占重要地位。为此宋朝政府在主要港口设立什么机构管理对外贸易？
（3）明朝时郑和开创了我国对外交往的壮举，在这次远洋航行中，郑和最远到达了哪里？
（4）乾隆皇帝骄傲的对英国使者说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”据此推断“天朝”推行的对外政策是什么？这种政策造成了何种严重危害？
（5）从唐、宋、明到清，对外政策发生了什么变化？对我们今天的社会发展有何借鉴意义？
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阅读材料，回答问题：
材料：2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”的战略。“一带一路”贯穿欧亚大陆，实现中国与周边、与欧亚国家发展战略的对接，编制更加紧密的共同利益网络，将各方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于中国的发展，也使中国从周边国家的共同发展中获得裨益和助力。
（1）材料中的“一带一路”与汉代的什么有关？
（2）汉代的此路谁开辟的？在当时有何作用？
（3）现在的新疆是这条商路上的重要地区之一，西汉政府为加强统治，对该地区是如何进行管理的？这样做有何历史意义？
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习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”与“世界梦”的有机结合。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 “初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
——司马迁《史记·大宛列传》
“骞始通西域之道也。”
——班固《汉书》
（1）材料一中的“骞”指的是谁？他第一次出使西域是在哪一年？目的是什么？
材料二 丝绸之路图
（2）结合所学知识，请分别写出材料二丝绸之路路线图中的A（城市）、F（国家）两处地名。
材料三 “（汉）武帝时，西城内属，有三十六国，汉为置使者、校尉领护之，宣帝改日都护。”
——范晔《后汉书》
（3）材料三中“（汉）宣帝改曰都护”发生在哪一年？都护的设置有何重大意义？
（4）“骞”出使西域遇到了种种艰难险阻和挫折，最终获得成功，从中你能得到什么启示？
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