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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”倡议让中国与世界更加紧密地联系在一起。阅读材料，回答问题。
材料一 以下历史地图和历史图片，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答问题。
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？这一事件体现了主人翁的什么精神？这一历史事件在当时产生了怎样的影响？
材料二 丝绸之路起始于古代中国，是连接亚洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。为积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，加强区域间的合作与互补，国家借用古代丝绸之路的历史符号提出了“一带一路”战略。
（2）你能说出古代“丝绸之路”的简明路线吗？
（3）如果沿丝绸之路观光旅游，你认为最值得去的名胜古迹是哪一处？
（4）“一带路”是指什么？对于今天中国所提出的“一带一路”倡议，你有何看法？
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对外交往是一个国家实力的展示。中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 唐朝的开明使唐朝成为世界上强大的帝国之一，唐文化远播于世界，促进了世界文明的进步，同时也使中华文明吸收了发展营养，使唐朝文明更加辉煌。
——人教版《中国历史》七年级上册教学参考书
材料二 明初，社会安定，国力雄厚。1405-1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区。郑和船队每到一处，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产。……与当地官府和商人开展贸易。在古里进行交易时，商议货价，写成合约，最后握手击掌为定，不再悔改。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 “……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐与日本交流的典型事例两例。
（2）依据材料二，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋郑和船队与海外各国交往有什么特点？产生了什么积极影响？
（3）依据材料三并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？
（4）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
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中国的发展需要世界，世界的繁荣也需要中国。中国提出的“一带一路”经济发展战略让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料：
材料一 汉代丝绸之路示意图
(1)依据材料一，“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的起点是？为丝绸之路的开通作出突出贡献的人物是谁？
材料二
| 去往国家 | 人物 | 内容 | 结果 |
| 唐→天竺 | 玄奘 | 西行取经 | 游历16年带回许多佛经，著有 《大唐西域记》 |
| 唐→日本 | ________① | 六次东渡 | 对日本文化影响很大 |
(2)请将材料二表格中空白处补充完整；说出唐朝对外文化交流的特点。
材料三 “明初，社会安定，国力雄厚。1405-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
——北师大版初中历史教材
(3)依据材料三，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋船队最远到达的地区。
材料四 “……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
(4)依据材料四并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？
(5)依据以上材料 ，指出我国古代对外政策的变化.
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中国的发展需要世界，世界的繁荣也需要中国。中国提出的“一带一路”经济发展战略让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料：
材料一 汉代丝绸之路示意图
（1）依据材料一，“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝丝绸之路的起点是？打造丝绸之路经济带核心区，要求新疆地区发挥独特的区位优势。指出该地区隶属于中央政府的管辖开始的史实。
材料二“明初，社会安定，国力雄厚。1405﹣1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
﹣﹣北师大版初中历史教材
（2）依据材料二，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋船队最远到达的地区。
材料三“……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
﹣﹣马克思
（3）依据材料三并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？该政策的主要含义是什么？
（4）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设让中国与世界更加紧密地联系在一起。阅读下列材料：
①张骞通西域 ②西汉政府设置西域都护 ③沟通东方和西方的桥梁 ④丝绸之路是光武帝时开通。以上四项与图一直接相关的有：_________（填序号）为这条丝绸之路的开通奠定了基础是_________（填序号）
（2）从起点出发，写出丝绸之路所经之处的先后顺序：从_________出发，穿过_________、_________经_________ ，运往中亚、西亚，再转运到更远的_________ 。并指出起点城市开始成为起点与它们曾是哪个王朝的都城密切相关？
（3）图二是丝绸之路开通后，在这条贸易路线上传播的物品和技术，据此说明贸易有何特点？丝绸之路起了什么作用？
（4）请你为复兴丝绸之路出谋划策。（1条即可）
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中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设将让中国与世界更加紧密的联系在一起。
（探究一）“走进古丝路”
（1）图一古丝绸之路的起点A是 （城市），终点B是 （大洲名或国名）
图二汉朝海上丝绸之路有许多条航线，最重要的一条从哪个东南沿海出发，穿过马六甲海峡，向西最远到达哪里？
材料二 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
（2）材料二体现了丝绸之路的双向交流，造纸术是中国对世界文明的伟大贡献，改进造纸术的关键人物是谁？同时佛教传入我国，丰富了中国文化。那么，佛教产生于哪国？南北朝时期为宣扬佛教，开凿了许多石窟，请你举出两个最著名的石窟。
（3）根据材料二和所学知识，概况古代丝绸之路的开辟有何重要意义？
（探究二）“走出新思（丝）路”
材料三 “一带一路”战略，是习近平主席提出的关于国家共同发展的“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它旨在借用古代丝绸之路的历史符号，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，实现丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古丝路崭新的时代内涵。
——2015年博鳌亚洲论坛
（4）根据材料三指出要继承和发扬哪些“丝路精神”，才能实现新时代各国共同繁荣的梦想？
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古代丝绸之路是人类文明史上的奇迹之一。新世纪以来，中国提出的“一带一路”倡议逐渐引起世界各国的极大关注。阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：公元前138年汉武帝派张骞出使西域，同时派出军队讨伐匈奴，最后迫使匈奴各部落归顺或者逃往沙漠地区。贸易紧跟在胜利的中国旗帜之后，商路的安全有了保证。
﹣﹣据蔡名照《弘扬丝路精神再现思路辉煌》等
材料二：随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点，如下表所示。
﹣﹣摘编自耿昇《丝绸之路在中国》
（1）根据所学知识回答公元前138年汉武帝派张骞出使西域的目的是什么？公元前60年，西汉政府在西北地区采取了什么措施使商路的安全有了保证”？这一措施的实施有何重大的历史意义。
（2）根据材料一归纳张骞出使西域与丝绸之路的开通有何关系？材料二中学者1所概括的“西北陆上丝绸”和“海上丝绸之路”的起点分别在哪？
（3）依据学者2的观点回答，当时在丝绸之路上往来的主要是哪两类人？他们的目的有何不同？
（4）用史实分别说明学者所说丝绸之路的“商业功能”和“文化功能”。
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阅读下列材料，回答问题：
2013年9月10日，中国国家主席习近平先后提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（即“一带一路”）的重大倡议，吸引了全世界的目光。2015年在博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平发表主旨演讲，表示“一带一路”建设是要在已有基础上，推动沿线各国实现经济战略相互对接、优势互补。
结合所学历史知识，回答以下问题：
（1）简要写出陆路“丝绸之路”的路线，并写出为之作出重大贡献的人
（2）丝绸之路最早是在哪个朝代开始的？你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？
（3）西域主要指今天我国的什么地方？它从何时哪一事件成为我国不可分割的一部分？
（4）新疆是我国多民族聚居的区域，我们中学生应该如何维护民族团结？
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阅读材料，回答问题。
习近平在达沃斯出席世界经济论坛2017年年会并在开暮式演讲时指出，“一带一路”倡议提出3年多来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，40多个国家和国际组织同中国签暑合作协议，“一带一路”的“朋友圈”正在不断扩大，“一带一路”的倡议来自中国，但成效惠及世界。
（回望历史 扬帆起航）
材料一：《岭外代答》、《诸蕃志》的记载，当时来南宋通商的国家有五十多个。这些国家的商人每年夏至以后乘海船前来，抵达南宋各贸易港口，十月以后陆续起航回国。南宋商人去海外贸易的国家达二十多个。
（1）材料一反映了宋朝对外贸易有何特点？为了加强对海外贸易的管理，宋朝政府在沿海港口设立了什么机构？
材料二：永乐三年（1405年）六月十五日第一次下西洋，27800多人，分乘208艘船，由太仓刘家港出发……由于操劳过度，从东非返航到印度古里时，与世长辞，终年六十二岁。
（2）材料二所描述的事件是什么？该事件有何重要意义？
材料三：乾隆二十二年清高宗下令关闭江海关、浙海关、闽海关，指定外国商船只能在……并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制；对中国商船的出洋贸易，也规定了许多禁令。
﹣﹣以上材料皆摘自樊树志《国史概要》
（3）材料三反映了清政府开始实行什么政策？请指出清政府实行这种政策的原因？
（了解今朝 沟通合作）
材料四：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
（4）“一带一路”的倡议源于我国古代哪条著名的商道？
（展望未来 合作共赢）
（5）为实现我国的2020年全面建成小康社会这一目标，请你结合上述材料思考我国政府应该怎么做？
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2013年，中国领导人提出共建“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”两大倡议，被合称为“一带一路”。请阅读材料，回答问题。
材料一：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。（敕郑和）等通使西洋，将士卒二万七千八百余人，多赍（携带）金币，造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。
材料二：（郑和自述）自永乐三年(1405年）奉使西洋，怠今七次，所历番国......大小凡三十余国，涉沧溟十万余里......和等上荷圣君宠命之隆，下致远夷敬信之厚，统舟师之众，掌钱帛之多，夙夜拳拳，唯恐弗逮，敢不竭忠以国事，尽诚于神明乎!
材料三： 倭寇一直闯到徽州、芜湖、南京、淮安和徐州一带。他们杀人越货、掳人勒赎或出卖。
（1）根据材料一结合所学知识，分析明成祖派遣郑和下西洋的目的。归纳郑和航海活动的特点。
（2）材料三中的“倭寇”来自哪个国家?针对材料一中反映的这种情况，明朝中期，明政府派哪一位将领到浙江沿海抗倭?请你用一句话来评价这位将领。