分析下列实验装置，回答有关问题。（1）甲、乙两组实验探究的问题是： ?其中甲组起 作用。（...

分析下列实验装置，回答有关问题。

（1）甲、乙两组实验探究的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　 ?其中甲组起　　　　　　　　　　 作用。

（2）丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用　　　　　　 （填“不透明”或“透明”）塑料袋，目的是避免绿色植物进行　　　　　　 作用干扰实验结果。

（3）丙装置若用来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，方法是 　　　　　　　　　　　　　　 。

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生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出：　　　　　　　　　　　　　 。

（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用　　 　　　 　　 组的实验装置 ，根据实验结果可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）装置A．E、F中均有未萌发的种子 ，原因是　　　　　　　　　　　　 （种子处于休眠期除外）。

（5）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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分析下列实验装置，回答有关问题：

（1）装置①可以用于探究　　　　　　　　 是光合作用必需的原料。

（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有　　　　　　　　 。

（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的　　　　　 作用。

（4）装置④可以探究在适宜的温度下，种子萌发需要的环境条件有适量的水分和　　　　　　　　 。

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分析下列实验装置，回答有关问题：

（1）装置①可以用于探究　　　　　　　　 是光合作用必需的原料。

（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有　　　　　　　　 。

（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的　　　　　 作用。

（4）装置④可以探究在适宜的温度下，种子萌发需要的环境条件有适量的水分和　　　　　　　　 。

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阅读下面资料，分析回答有关的问题。

小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。

（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶有限，于是提出好问题：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢?

对此，他进行了探究实验：

①将20只家蚕幼虫平均分成甲、乙两组．放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的 ________饲养，每天清理纸盒。

②20多天后 ，甲组家蚕幼虫长大，吐丝结茧；　 乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。

由此，小强得出结论： ________ 不能用来饲养家蚕。

（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。

对此，他做了探究实验：

选取20粒蚕卵平均分成甲、乙两组；甲组放置于23℃的环境中，乙组放置于10 ℃的环境中，其他条件相同且适宜；10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。

①小强此实验探究的是______对蚕卵孵化的影响。

②请你写出支持小强假设的实验现象(预测)：甲组蚕卵孵化率____ ；乙组蚕卵孵化率_____。（填“高”或“低”）

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某生物兴趣小组进行了“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，方法步骤如表，请分析表中信息并回答下列问题：

（1）_____组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少_____。

（2）甲、乙两组同学都使用了高温灭菌的培养皿，其目的是_____。甲组同学设置的①号和②号培养皿，其变量是_____。

（3）用无菌棉棒擦取硬币后，用该棉棒在培养基上轻轻涂抹，其过程相当于微生物培养方法中的_____。

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（2013•济宁）请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的　　　 ．

（2）乙装置验证的是植物　　　 ．

（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是　　　 ．

（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生　　　 ．

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请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的　　　　　　　　 　 作用．

（2）乙装置验证的是植物的呼吸作用能产生　　　　　　　　 　　 ．

（3）丙装置所示实验，b用锡箔纸遮住叶片，a和b形成一组对照实验，其变量是______．

（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生　　 　　　　　　　 　　 ．

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请你仔细观察分析分析图6所示的实验装置或示意图，回答有关问题：

(1)甲装置可以用来探究植物的　　　　　　　　　　 作用。　　

(2)乙装置验证的是植物呼吸作用过程中产生了　　　　　　　　 。

(3)丙装置中的萝卜条一段时间后变软变短，说明当外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度时细胞会　　　　　　　　　　　 。

(4)图丁是某同学观察鸟卵结构时画的示意图，图中少画了胚胎发育的部位：　　 　　　　　 。

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为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，某小组选择一种盆栽天竺葵做为实验材料，实验装置如图所示，请分析回答：（6分）

（1）设计一个简单方案以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响：　　　　 ；方案利用的原理是　　　　 。

（2）叶片A滴加碘液后绿色部分与非绿色部分比较，结论是　　　　　　　　　　 。

（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的　　　　　　　　 。

（4）若将装置中的透明塑料袋换成黑色纸袋，同时去掉固体氢氧化钠，则滴加碘液后，叶片B绿色部分现象是　　　　　　　　　　 ，与A绿色部分比较可以证明　　　　　　　　　　 。

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