甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用...

甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是

A. 甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物

B. 甲、乙皆可促进果实成熟

C. 乙、丙之间具有协同作用

D. 甲、乙之间具有拮抗作用

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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是(　　)

A. NAA在形成无子果实的过程中，起到了抑制种子发育的作用

B. 甲、乙、丙都是有机物

C. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

D. 甲、乙之间具有拮抗作用

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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是

A. 激素甲最可能代表乙烯

B. 激素丙最可能代表生长素

C. 用激素乙的水溶液喷施水稻苗，能使水稻患恶苗病

D. 激素丙具有极性运输的特点

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下图为3种植物激素及NAA(萘乙酸，一种植物生长调节剂）的作用模式图（+表示促进，-表示抑制），下列分析正确的是

A. 激素甲可以促进果实的发育和成熟

B. 激素乙和细胞分裂素具有协同作用

C. 生产中诱导单性结实常用丙而不用NAA

D. 用水浸泡种子可降低激素乙的含量，促进萌发

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植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如下图，右图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　　 ）

A.甲、乙、丙皆为微量有机物　　　　 B.甲、乙皆可促进果实成熟

C.乙、丙之间具有协同作用　　　　　 D.甲、乙之间具有拮抗作用

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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述正确的是(　　)

A. 甲在将要脱落的器官和组织中含量较多

B. 乙主要在成熟的种子、幼根和幼芽合成

C. 丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响

D. 甲乙对种子的休眠具有协同作用

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如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是（　　 ）

A. 当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多

B. 图中①②表示促进作用，④⑤表示反馈调节

C. 如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加

D. 当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋

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如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中不正确的是（　　 ）

A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多

B．图中①②表示促进作用，④⑤表示反馈调节

C．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加

D．当体内产生TSH受体的抗体时，将引起甲状腺功能亢奋

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下图是甲状腺活动的调节示意图，下列有关叙述不正确的是

A．激素Ⅱ和激素Ⅲ分别表示促甲状腺激素和甲状腺激素

B．图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制作用

C．激素Ⅰ的靶器官包括垂体和甲状腺，激素Ⅱ的靶器官只有甲状腺

D．激素Ⅱ对激素Ⅲ的分泌有促进作用，激素Ⅲ对激素Ⅱ的分泌有抑制作用

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下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：（18分）

(1)若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a细胞为　　　　　　　，①处的激素名称为　　　，作用为　　　(用“＋”和“－”表示)。

(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)

①A代表反射弧的　　　，刺激图中的　　　位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为　　　。

②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为　　　次和　　　次。

③已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。

由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是　　　　　　　　　　　。

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