对下列一组同一主题图片反映的问题理解不正确的是（ ） A．高等学校停止招生造成中学毕业生失...

对下列一组同一主题图片反映的问题理解不正确的是（  ）

A．高等学校停止招生造成中学毕业生失去了深造的机会

B．响应“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的号召

C．造成了我国人才结构的断层

D．符合教育为人民服务的宗旨

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如图是1977年北京市高等学校招生某考生的准考证，该图片反映了

A.国家对教育工作进行拨乱反正　　

B.党和国家工作重心的转移

C.“文革”尚未结束，“左”倾错误仍在文化领域延续

D.大学加快了招生和分配制度的改革步伐

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阅读材料，完成下列问题。

材料　 20世纪90年代，为了适应新形势的需要，我国对高校毕业生就业制度进行了改革。1993年，国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出实行少数毕业生由国家安排统业，多数由学生“自主择业”的就业制度。大部分毕业生实行在国家方针政策指导下，通过人才市场、采取“自主择业”的就业办法。1994年，原国家教委在《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》中提出，国家不再以行政分配而是以方针政策指导、货学金制度和社会需求信息来引导毕业生在一定范围内自主择业，引导毕业生参与人才市场的竞争。1997年3月，原国家教委颁布了《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，对毕业生就业工作的各个环节作了明确的规定。再次明确了实行大学毕业生与用人单位双向选择的就业制度。1998年，首批“并轨”改革后的大学生走向社会，就业政策进一步放宽，供求市场的调节对学生就业的作用日益明显。此后，全国高校全面按照新体制进行运作。在新的就业体制下，大部分毕业生按照个人的能力、条件到市场参与竞争，自主择业。

——摘编孙步凌《我国高校招生就业体制的历史演变探析》

阅读上述材料并结合所学知识，选取合适角度自拟论题并加以论述。（要求：论题明确，论述充分）

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下列是某校举办的“中国古代经济发展”专题手抄报比赛中学生搜集的一组图片，他们反映的共同主题是（　　 ）

A．手工技艺的发展

B．商品经济的繁荣

C．江南市镇的兴起

D．城市布局的变化

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下面图片反映的是正在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。那么苏明娟具体得益于什么教育体制（   ）

A．全面发展的教育方针

B．半工半读的学校教育制度

C．发展高等教育的“211工程”计划

D．国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的教育投资体制

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20世纪80年代中期，我国提出改革劳动人事制度，各单位招工必须首先从各种职业技术学校毕业生中择优录取……充分发挥现有中等专业学校和技工学校的潜力，扩大招生，并有计划地将一批普通高中改为职业高中。这主要是为了

A. 配合九年义务教育的实施

B. 适应城市经济体制改革需求

C. 推进教育形式现代化进程

D. 全面落实“科教兴国”战略

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20世纪80年代中期，我国提出改革劳动人事制度，各单位招工必须首先从各种职业技术学校毕业生中择优录取……充分发拥现有中等专业学校和技工学校的潜力，扩大招生，并有计划地将一批普通高中改为职业高中。这主要是为了

A. 配合九年义务教育的实施

B. 全面落实“科教兴国”战略

C. 推进教育形式现代化进程

D. 适应城市经济体制改革需求

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1972 年，大多数高校又开始恢复招生，但明确规定：只“选拔具有二年以上实践经验的优秀工农兵入学”，不招收应届毕业生，取消文化考试，实行“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审”的办法。该规定

A. 简化了高校招生手续　　 B. 加快了高校招生步伐

C. 有利于选拔合格人才　　 D. 不利于教育正常发展

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1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合。”这种做法

A. 一定程度上违背了公平

B. 导致教育质量大幅下降

C. 贯彻了新中国教育方针

D. 体现了拨乱反正的要求

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1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业己停止的高等学校招生，招生对象是有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。这种做法

A. 在事实上废除了高考制度

B. 体现了拨乱反正的要求

C. 导致了中学应试教育的发展

D. 促进了高等教育质量的提高

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