北宋范仲淹因进谏遭受黜责。朱熹对此评价称“本朝唯范文正公振作士大夫之功为多。”在朱熹看来
A．范仲淹的行为促使皇帝推行重文轻武政策。
B．大臣抵触皇帝，破坏了“理”和“礼”。
C．范仲淹的行为是“发明本心”的结果。
D．范仲淹提振士人气节，是“理”的体现。
高三历史选择题简单题
北宋范仲淹因进谏遭受黜责。朱熹对此评价称“本朝唯范文正公振作士大夫之功为多。”在朱熹看来
A．范仲淹的行为促使皇帝推行重文轻武政策。
B．大臣抵触皇帝，破坏了“理”和“礼”。
C．范仲淹的行为是“发明本心”的结果。
D．范仲淹提振士人气节，是“理”的体现。
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料：范仲淹是北宋中期诗文革新的倡导者之一，有《范文正公集》传世，其中多有寄寓深远、脍炙人口的佳作传世。他主张诗文创作要“文以载道”，与社会现实密切联系。庆历六年（1046），他撰写的《岳阳楼记》表达了“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君”的宽阔胸怀，其中有士当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”之语。范仲淹一生热心于教育，足迹所至，广为兴学。他曾在兴化、睦州、苏州、饶州等许多地方建立学宮，多次聘请和荐举著名学者孙复、胡瑗等到中央和地方任教。范仲淹还十分爱惜人才，尽最大力量发现、培养和保护人才。著名的政治家富弼、军事家狄青、教育家孙复、哲学家张载等都是他一手培养起来的。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料，概括范仲淹的文学创作主张。
（2）根据材料，指出范仲淹在文化教育方面的贡献。
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《岳阳楼记》的作者范仲淹某一时期的职位称呼是：“龙图阁直学士、户部郎中、陕西经略安抚副使兼知延州”。这一称呼反映了宋朝
A．重文轻武的基本国策 B．皇帝与士大夫共治天下
C．内重外轻的文官体制 D．官、职、差遣相分离制度
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宋太祖赵匡胤曾对侍臣说：“朕欲尽令武臣读书，知为治之道。”后来的历届皇帝也大多基本继承了这种鼓励士大夫读书，研究学问的风气。由此可知
A. 理学的产生有了重要前提
B. 北宋形成了重文轻武的国策
C. 北宋科举制不断发展完善
D. 北宋民间读书风气蔚然成风
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 范仲淹（989—1052），北宋中期著名政治家、文学家、军事家。幼年家贫，但读书刻苦，后中进士，步入仕途。曾执掌应天书院，极力倡导士大夫矫正世风、严以律己、崇尚品德节操，书院学风亦为之焕然一新。在担任地方官时兴修水利、开军仓救灾、固边安民。后入朝为官，1043年，针对北宋吏治不整问题，主持了“庆历新政”，因触犯了大官僚、大地主的利益而失败。《宋史》记载范仲淹“好施予，置义庄里中，以赡族人”，但要求家人畏名教，励廉耻，知荣辱，“妻子衣食，仅能自充”。范仲淹一生始终为国计民生忧心不止，在其名篇《岳阳楼记》中留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。范仲淹死之日，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之，哭之如父，斋三日而去。南宋朱熹称其为“天地间第一流人物”。
——摘编自闫德亮《浅析范仲淹的廉政思想》
（1）根据材料并结合所学知识，指出范仲淹步入仕途的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析范仲淹受到世人推崇的原因。
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北宋理学家张载年少时，“学无所不窥，特别好讲究军事，年十八，当西夏用兵时，上书谒范仲淹。仲淹一见，认为大器，却戒责他道：‘儒者自有名教的乐地，何用谈兵。’并劝他读《中庸》”。这说明
A. 宋统治集团重文轻武
B. 范仲淹想打压张载
C. 范仲淹讲究儒学修为
D. 宋儒学家消极遁世
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北宋时，欧阳修等主持重修了《新唐书》和《新五代史》，司马光则主持编纂了《资治通鉴》，统治者还对官僚制度和科举制进行改革。这反映出当时北宋
A. 统治者注重吸取历史教训
B. 统治者推行重文轻武政策
C. 政治体制未形成完整体系
D. 君主专制制度进一步完善
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宋太祖定下了“不得杀士大夫及上书言事人”的家法。以后历代皇帝坚持“与士大夫治天下”，以致“终宋之世，文臣无欧刀之辟”。宋代
A. 确立了“以文治国”的统治方略
B. 结束了“重文轻武”的五代风尚
C. 形成了“以儒立国"的正统思想
D. 出现了“积弱积贫"的社会状况
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范仲淹在《岳阳楼记》中说道：“先天下之忧而忧。”北宋中期，士大夫忧患意识的形成因素不包括( )
A．土地兼并，贫富分化 B．财政危机，积贫积弱
C．辽夏威胁，边患严重 D．权臣当政，政局动荡
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范仲淹在《鉴于诏条部东十事》说:“官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛,寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断王安石变法的主要目的是
A．缓解国家财政危机，促使人民生活富裕
B．缓解国家财政危机，富国强兵,维护北宋封建统治
C．增加政府收人，增强军队势力
D．财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求
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