邓小平曾在科学和教育工作座谈会提出：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话...

邓小平曾在科学和教育工作座谈会提出：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出

A. “双百”方针　　 B. 863计划　　 C. “科教兴国”战略　　 D. “三个面向”方针

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会提出：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出

A. “双百”方针

B. 全面发展的教育方针

C. “科教兴国”战略

D. “三个面向”方针

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，

从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，

就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出

A．“载人航天工程”                        B．“双百”方针

C．“科教兴国”战略                         D．“三个面向”方针

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平。从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出

A. 科学技术是第一生产力

B. 建立社会主义市场经济体制

C. 实施“载人航天工程”计划

D. “科教兴国”战略

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出(　　)

A．“载人航天工程” 　　　　　　　　　　 B．“双百”方针

C．“科教兴国”战略 　　　　　　　　　　 D．“三个面向”方针

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出(　　)

A．“载人航天工程” 　　 　　　　　　　　 B．“双百”方针

C．“科教兴国”战略 　　　　　　　　　　 D．“三个面向”方针

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会提出：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出

A. “双百”方针

B. 863计划

C. “科教兴国”战略

D. “三个面向”方针

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邓小平曾在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出

A. “双百”文艺方针

B. “科教兴国”战略

C. “三个面向”方针

D. “载人航天工程”

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“我知道，科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”邓小平这番言论

A. 启动了“希望工程”实施

B. 扩大了高校招生与办学的自主权

C. 启动了基础教育课程改革

D. 强调“科教兴国”战略的重要性

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阅读下列材料：

材料一科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。

——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》

材料二我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。

——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》

材料三科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计

——江泽民中共十四大上的讲话回答：

（1）根据材料一、二，谈谈邓小平是如何看待教育、科技和现代化建设三者之间的关系的。

（2）依据材料三，归纳江泽民报告的主要观点。

（3）简要概括上述三则材料观点的相同之处。

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