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在用葡萄糖和乳糖做碳源的培养基上（培养基中营养物质含量一定）培养大肠杆菌，大肠杆菌的生长曲线（a～e）、培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．在c期，大肠杆菌有不同基因表达
B．b期菌体代谢旺盛，个体的形态和生理特性比较
稳定，常作为生产用的菌种
C．葡萄糖和乳糖的含量变化曲线表明大肠杆菌分
解葡萄糖的酶是诱导酶，分解乳糖的酶是组成酶
D．在大肠杆菌培养过程中需要控制好温度、PH和氧等主要环境因素
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在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌，大肠杆菌的生长曲线(a—e表示生长时期)以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．a、c期菌体代谢活跃，体积增长较快
B．b、d期细胞数目以等比数列的形式增加
C．葡萄糖和乳糖为大肠杆菌提供碳源，不提供能源
D．生长曲线的各时期都有酶活性的调节
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在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌，大肠杆菌的生长曲线（a～c表示生长时期)以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示。有关叙述不正确的是
A. a、c期菌体代谢活跃，体积增长较快
B. b、d期细胞数目以等比数列的形式增加
C. 葡萄糖和乳糖为大肠杆菌提供碳源，不提供能源
D. 生长曲线的各时期都有酶活性的调节
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当培养基中同时含有葡萄糖和乳糖时，通常情况下，大肠杆菌利用糖的顺序及生长曲线如下图所示。下列分析不正确的是（ ）
A.葡萄糖和乳糖都可以作为大肠杆菌生长过程中的碳源
B.生长过程中大肠杆菌优先利用葡萄糖，之后再利用乳糖
C.5小时左右大肠杆菌生长停滞可能与细胞中缺乏利用乳糖的酶有关
D.大肠杆菌由利用葡萄糖转变为利用乳糖的原因是发生了基因突变
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用含蔗糖、葡萄糖和乳糖作碳源的固体培养基培养太肠杆菌，髓着培养时间的延长，培养基中3种糖类物质含量变化如图所示。下列说法正确的是
A．大肠杆菌对葡萄糖利用先快后慢，对蔗糖的利用速率基本保持不变。
B．乳糖可以通过与大肠杆菌分解乳糖的酶进行可逆性结合来调节酶的活性。
C．葡萄糖消耗完后，太肠杆菌内分解葡萄糖的酶马上消失
D．大肠杆菌合成分解乳糖的酶造成了细胞内物质和能量的浪费
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下图是在正常实验条件下培养某种细菌时，培养基内碳源的含量变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．在开始阶段，葡萄糖大量消耗而乳糖的含量几乎不变，原因是分解乳糖的酶活性较低
B．随着葡萄糖含量的降低，细胞中分解葡萄糖的酶也会逐渐减少
C．在该图所示的过程中，显示的是酶合成的调节
D．该培养基若不加氮源可筛选出圆褐固氮菌，若添加伊红─美蓝可筛选出大肠杆菌
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（2014•贵港模拟）图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线，复合培养基中含有葡萄糖和乳糖，图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程．以下说法错误的是（ ）
A.图甲中a～d所指的生长期依次是调整期、对数期、调整期、对数期
B.图甲曲线的变化体现微生物酶合成的调节，其相应酶的产生是在c时期
C.若G物质是大肠杆菌代谢必需的，要大量生产C物质，可通过人工诱变筛选出酶3缺陷型大肠杆菌进行培养．同时培养中需大量提供G或D物质
D.图乙体现的微生物代谢调节可避免代谢产物的大量积累
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某同学在①、②、③三种条件下培养大肠杆菌，这三种条件是：
①以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，及时去除代谢产物
②以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，不去除代谢产物
③以葡萄糖和乳糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物
根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势图如下：
假设三种培养基中初始总糖量相等，则①、②、③三种条件依次对应的趋势图是
A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲
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（2008•宁波三模）下列有关微生物的叙述中正确的是（ ）
A.病毒的致病性是由囊膜决定的
B.向基本培养基中加入适量青霉素，可从细菌、放线菌和酵母菌中选择培养酵母菌
C.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌时，大肠肝菌分解乳糖的酶是组成酶
D.微生物的次级代谢产物一定是其自身生长繁殖所必需的
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在含乳糖和少量葡萄糖的某培养基中培养大肠杆菌，测得其生长曲线如图所示。下列叙述正确的是 （ ）
A．b、d均为对数期，此时大肠杆菌的增殖方式为出芽生殖
B．c时期细胞内正在合成利用乳糖的酶，该调节方式为酶活性的调节
C．该培养基是恒定容积的液体培养基
D．如果在只含乳糖的培养基中培养大肠杆菌，为缩短调整期，最好以b时期的大肠杆菌为菌种
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