下列实验中，能说明“酶的作用条件温和”的是A．平原地区的人进入西藏后产生“高原反应” B．...

下列实验中，能说明“酶的作用条件温和”的是

A．平原地区的人进入西藏后产生“高原反应” B．人发高烧时，浑身无力，食欲下降

C．唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解   D．用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳

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下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的是（　　　　 ）

A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”

C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

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可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是(　　 )。

A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

C．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”

D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

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可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是

A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

C．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”

D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

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下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是

A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”

C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

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下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是

A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”

C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

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可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是(　 )

A. “沸水浸泡过的加酶洗衣粉的洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

B. “人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“寒冷时，人不由自主地打寒战”

C. “胃蛋白酶进入小肠后不再催化蛋白质水解”和“胰岛素只能注射”

D. “高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

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可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是(　 )

A．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉的洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

B．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“寒冷时，人不由自主地打寒战”

C．“胃蛋白酶进入小肠后不再催化蛋白质水解”和“胰岛素只能注射”

D．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

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下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是（　 ）

A．“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”

C．“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

D．“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

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下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是

A.“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B.“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“低温保存的食物不易腐败”

C.“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”

D.“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“胰岛素不能口服”

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