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下列关于“探究2,4－D对插枝生根的作用”的活动，叙述正确的是( )
A. 2,4－D的浓度是实验的无关变量
B. 每组实验中最好取生长健壮的一枝插条
C. 统计生根的总长度作为实验结果
D. 不同浓度的2,4－D促进插枝生根效应一定不同
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下列关于“探究 2，4-D 对插枝生根的作用”活动的叙述，正确的是（ ）
A.2，4-D浓度是实验的无关变量
B.实验前插枝均需在蒸馏水中浸泡以去除内源生长素
C.2，4-D 具有催化作用，其在插枝内相应酶的作用下失去活性
D.实验结果未必能说明低浓度 2，4-D 促进生根，高浓度抑制生根
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述正确的是
A.实验中控制的无关变量是不同浓度的生长素类似物、温度、处理的时间长短等
B.探究实验的一般步骤是：提出问题、作出假设、进行实验、设计实验、分析结果得出结论、表达和交流。
C.在进行科学研究时，不需要在正式实验前先做一个预实验
D. 用生长素类似物促进插条生根比较简单的方法有2种：分别是浸泡法和沾蘸法
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对下列有关探究活动的叙述，正确的是
A.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，应严格控制NAA浓度等无关变量
B.探究酵母菌种群数量变化时，应先将试管静置一段时间，再从试管中吸取培养液进行计数
C.探究土壤中小动物类群丰富度时，常用样方法或标志重捕法进行调查
D.探究土壤微生物对落叶的分解作用时，应将实验组的土壤灭菌以排除土壤微生物的作用
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某小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图。下列有关叙述正确的是
A.该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D溶液的浓度等
B.该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C.生长素类似物2，4-D溶液浓度为800mg·L-1时，抑制插条生根
D.该实验可确定400mg·L-1是促进插条生根的最适浓度
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下列有关“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 正式实验中不同浓度生长素类似物的处理之间形成相互对照
D. 生长素类似物促进生根效果与处理枝条的时间长短成正比
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是
A. 插条长势、处理时间、2,4-D浓度等属于无关变量
B. 若处理插条时采用沾蘸法，则要求2,4-D浓度较低
C. 该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度
D. 实验结果表明2,4-D对插条生根的作用具有两重性
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下列关于实验变量的叙述,正确的是
A. 探究温度对酶活性影响的实验,pH值是自变量
B. 探究光照强度对植物光合速率影响的实验
的浓度是无关变量C. 探究光合作用产物中是否有淀粉的实验,温度是因变量
D. 探究酵母菌呼吸方式的实验,酒精是无关变量
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响,实验结果如图所示,下列有关叙述正确的是（ ）
A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4-D的浓度等
B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C．生长素类似物2,4-D浓度为800mg/L时,抑制插条生根
D．该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度
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下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 在预设实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目
D. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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的浓度是无关变量