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请你参与下列探究：在课外活动中，小帅同学按照课本实验（见图1）探究分子运动时，闻到了刺激性的氨味；小帅同学在老师的指导下，设计了如图2实验装置，进行同样的实验，结果没有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到和课本实验同样结论．
【信息提示】：①氨气溶于水呈碱性，
②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色，
③氢氧化钠固体溶于水时，放出大量的热．
【实验探究与结论】
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______．
（2）和课本实验比较，小帅同学改进后的装置的优点是（写出两点）
①______； ②______．
【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，
小月同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是______、______．
（2）小惠同学认为图3的装置还可以同时验证：
①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；
②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
小惠同学为完成自己的两个验证实验，对小松同学的实验进行的简单改进是：______．
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某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”
图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是______，此实验说明分子______．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是______．
（2）由此可以得到的实验结论是：①______，②______．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．
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在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本测定空气中氧气的含量实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是
A.反应容器体积小，药品消耗少
B.装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C.白磷比红磷易燃，使用更安全
D.容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
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某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验．
[实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化．现象______．通过上述实验，得出的结论是______．
3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是______，这一现象说明______，B烧杯的作用是______．
[实验二]：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是______，此现象说明了：______；
[实验三]丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线______“高”“低”“相平”），这一现象说明了______，同时还可以说明______．
[实验四]以下是丁同学完成的三个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：
①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝；③把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管中加热，将湿淀粉试纸放在试管口，淀粉纸上，淀粉试纸变蓝色；将带火星的木条放在试管口，木条复燃．
根据以上现象，可知关于物质化学性质的结论有：______、______．可能得到关于分子的结论：______，______．
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示。
（实验操作）
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是_____。
（2）进行操作b时观察到的现象是_____。
（3）由此可以得到的有关分子的性质是①_____；②_____。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_____。
小兵带回一瓶浑浊山泉水，他在实验室模拟自来水厂净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1：
（1）加入明矾的作用是_____
（2）操作①的名称是_____，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_____，该操作需要的玻璃仪器除玻璃棒外，还需要_____；（ 填仪器名称 ） 若经过操作①后，所得液体 C 中仍有浑浊，其原因可能是_____（ 填序号 ）；
a漏斗内的滤纸有破损
b漏斗下端未靠在烧杯内壁
c漏斗内液面高于滤纸的边缘
（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是_____（ 填名称 ），这是利用该物质的_____性；
（4）取少量液体 D 于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较少泡沫，说明液体 D 是_____（ 填“硬水”或“软水”），操作③其净水效果最佳，是_____（ 填操作名称 ）；为了健康，生活中还可以用_____方法将硬水软化。
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（实验操作）
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 。
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）：
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________，
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是______________________________________。
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．
实验操作：
a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
分析讨论：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是______．
（2）进行操作b时观察到的现象是______．
（3）由此可以得到的实验结论是①______，②______．
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．
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根据探究分子性质的实验回答下列问题：
（1）打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨水有___________
（2）取烧杯A中少量无色溶液置于试管中，向其中滴加浓氨水，观察到_________
（3）继续进行如左图实验，观察到___________，A、B两烧杯中的物质没有接触却产生了与（2）中相同的实验现象，说明_______________。
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同学们在老师的指导下进行“用木炭还原氧化铜”的实验。装置如图所示，完成下列探究任务。
（查阅资料）铜在温度较高时易与空气中的氧气反应。
（进行实验）同学们取固体混合物用酒精灯加热几分钟。
根据资料你认为在此实验结束时要注意：先撤出导气管，待试管_______再把试管里的的粉末倒出。
（提出问题）试管内固体成分是什么?
（猜想与假设）
甲同学的猜想：铜和氧化铜
乙同学的猜想：氧化铜和碳
丙同学的猜想：铜、碳和氧化铜
丁同学的猜想：铜
你的猜想：_____；
（收集证据）同学们一致认为，乙同学的猜想错误，原因是（用化学方程式表示）_______，为了探究固体成分，甲同学更换澄清石灰水，把剩余的固体重新放回试管加热，实验中发现澄清石灰水变浑浊。于是甲同学确定了_______同学的猜想正确。
（反思）下图是甲同学根据整个反应进程绘制的生成铜的质量（m）与加热时间（t）的关系图像。你认为同学们第一次对固体停止加热的时间点是_______（填“t1”、 “t2”、“t3”或 “t4”）
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实验与探究。实验是化学学习的重要方法。化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，利用下列仪器进行实验；
（1）量取10mL盐酸溶液，需要的仪器有___________（填编号），还而要增加的仪器有______________。读数时的操作是________________。
（2）称取3g锌粒，需要的仪器有___________（填编号）.还需要增加的仪器有______________。
（3）将锌粒与盐酸溶液混合并收集产生的气体，反应容器可选用上述仪器中的__________（填编号）.向反应容器中加入上述两种物质的先后顺序是________________。
（4）验证生成物。上述两种物质混合后有气泡产生，老师说该气体是氢气，同学们收集到一定量纯净的气体，验证其是氢气的方法和现象分别是_________________，________________。
（5）实验后将试管中剩余的锌粒回收，操作是____________，需更的仪器有_________（填编号）。