阅读下列材料
材料一 公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。 ——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二 孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有:第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,是迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。
请回答:(5分)
⑴分别总结以上两次改革的作用或结果。(2分)
⑵试分析以上两次改革成功的相同原因。(2分)
⑶阅读上述材料后,你有什么感想?(1分)
七年级历史分析题困难题
阅读下列材料
材料一 公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。 ——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二 孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有:第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,是迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。
请回答:(5分)
⑴分别总结以上两次改革的作用或结果。(2分)
⑵试分析以上两次改革成功的相同原因。(2分)
⑶阅读上述材料后,你有什么感想?(1分)
七年级历史分析题困难题查看答案及解析
阅读材料,回答下列问题
材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民至于今受其赐。
——《论语》
材料二公元前356年,商鞅在秦孝公的支持开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏管理。
材料三(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言与朝廷,若有违者免所居官……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书高帝纪下》
(1)据材料一结合所学知识指出齐桓公成为春秋时期第一个霸主的原因。
(2)材料二中你认为最重要的变法措施是什么,说明理由。
(3)材料三反映的哪次改革,并概括其措施。
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阅读材料,回答问题:
材料一:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
(1)材料一中的哪一项措施对后世的政治制度影响深远?
材料二:商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后,旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。
(2)材料一中的哪一项措施可以直接证明材料二中的“商鞅变法触犯了旧贵族的利益?”
材料三:治世不一道,便国不法古。———商鞅
(3)材料三反映了商鞅作为一名改革者具有什么优秀品质?
(4)商鞅变法对我们有什么启示?<答一个要点>
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阅读材料,回答问题
材料一:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
(1)材料一中的哪一项措施对后世的政治制度影响深远?
材料二:商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后,旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。
(2)材料一中的哪一项措施可以直接证明材料二中的“商鞅变法触犯了旧贵族的利益?”
材料三:治世不一道,便国不法古。
———商鞅
(3)材料三反映了商鞅作为一名改革者具有什么优秀品质?
(4)商鞅变法对我们有什么启示?<答一个要点>
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阅读材料,回答问题。
材料一:公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战…根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
(1)以上材料反映的改革事件是什么?根据材料一概括其改革的主要措施。
材料二:孝文帝说:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”
——《魏书》
(2)材料二反映出这位皇帝采取了什么改革措施?
材料三:如下图表
鲜卑族 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
(3)据材料三概括孝文帝还有哪些改革措施?
(4)请简要分析以上两次成功改革的不同的历史作用。
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改革是社会发展的推动力,任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
(1)以上材料反映的改革事件是什么?根据材料一概括其改革的主要措施。
材料二孝文帝说:“‘诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官’
——《魏书》”
(2)材料二反映出这位皇帝采取了什么改革措施?
材料三
(3)据材料三概括孝文帝还有哪些改革措施?
(4)请简要分析以上两次成功改革的不同的历史作用。
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改革是社会发展的推动力任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 :公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
(1)根据材料一概括商鞅变法的主要措施。此次改革有何意义?
材料二 :北魏孝文帝说:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”
——《魏书》
(2)材料二反映出这位皇帝采取了什么改革措施?
材料三 :
(3)依据材料三概括孝文帝还有哪些改革措施?这些措施有何影响?
(4)综合上述材料和所学知识谈谈你对改革的认识。
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改革是社会发展的推动力任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 :公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
(1)根据材料一概括商鞅变法的主要措施。此次改革有何意义?
材料二 :北魏孝文帝说:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”
——《魏书》
(2)材料二反映出这位皇帝采取了什么改革措施?
材料三 :
(3)依据材料三概括孝文帝还有哪些改革措施?这些措施有何影响?
(4)综合上述材料和所学知识谈谈你对改革的认识。
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阅读材料,回答问题。
材料一 公元前365年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
——摘自人教版《历史》七年级上册
(1)据材料说明,生活在商鞅变法时期泰国的农民,是否支持商鞅变法?为什么?商鞅变法给秦国带来怎样的变化。
材料二 (太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书·高帝纪下》
(2)材料反映的是历史上哪次改革?据材料概括改革的措施。
(3)一次改革能否成功,取决于哪些因素?(归纳一点即可)
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阅读材料,回答问题
材料一:公元前365年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册
材料二:(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳。
﹣﹣《魏书•高帝纪下》
(1)据材料一说明,生活在商鞅变法时期秦国的农民,是否支持商鞅变法?为什么?商鞅变法给秦国带来的变化。
(2)材料二反映的是历史上哪次改革?据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用?
(3)一次改革能否成功,取决于哪些因素?(归纳一点即可)
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