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阅读材料，回答下列问题
材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐。
——《论语》
材料二公元前356年，商鞅在秦孝公的支持开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏管理。
材料三（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言与朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书高帝纪下》
（1）据材料一结合所学知识指出齐桓公成为春秋时期第一个霸主的原因。
（2）材料二中你认为最重要的变法措施是什么，说明理由。
（3）材料三反映的哪次改革，并概括其措施。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法：废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。凡是劳动好，生产粮食和织布多的……。
材料三：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
请回答
（1）从材料一中可以看出，春秋时期的第一位霸主是谁？其称霸得益于在哪些方面做出的努力？
（2）依据材料二请说出“卫鞅”变法时期，“平民张里平勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛”。按照法令，他可以的奖励。
A.授予爵位 B.免除徭役 C.授予田宅 D.免除赋税
（3）根据材料二和材料三，指出为什么秦国守旧的奴隶主贵族会诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死？
（4）依据材料二结合所学的知识，说出“卫鞅”的变法给秦国带来怎样的影响？
（5）春秋时期的齐国和战国时期的秦国实现国富兵强的共同原因有哪些？从中你获得怎样的启示？
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阅读材料回答问题：
子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到与今受其赐。”
——<<论语>>
(1)上述内容反映了什么时期的历史事实？（2分）
(2)管仲“相”桓公有什么结果？（2分）
(3)结合你所学知识,思考:齐桓公为什么能首先称霸?(6分)
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
（1）材料一反映出管仲改革的主要作用是什么？（2分）
材料二 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（2）材料二反映的是什么历史事件？（2分）反映了怎样的变法内容？（2分）
（3）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三是因为哪一项改革措施而获田产的？（2分）
（4）以上改革措施，取得了怎样的成效？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
材料二：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料三：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”
——《战国策》
（1）材料一反映出管仲改革的主要作用是什么？
（2）材料二反映了怎样的变法内容？
（3）从材料三中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（4）商鞅后来被车裂而死，那么他的变法成功了没有？请说明理由。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，争耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
（1）材料一中的改革有何历史影响？
（2）材料二中“至于始皇，遂并天下”发生在哪一年？这一事件得益于哪一次改革？
（3）材料三反映的是我国北魏时期的哪次改革？这次改革有什么历史意义？
（4）概括材料二、三这两次改革在历史作用上的相同之处。
（5）你认为一名改革家应具备哪些优秀品质？
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。
——《论语》
材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
请回答：
（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？
（2）依据材料二，指出商鞅变法的有利条件有哪些？并依据材料指出秦国变法的特点。
（3）据材料三并结合所学知识，说明商鞅的哪些措施使秦国的国力大为增强？
（4）综合上述材料你可获得怎样的启示？
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。
材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
请回答:
(1)“管仲相桓公” 成就了齐桓公怎样的千秋伟业?
(2)据材料二，指出商鞅变法的有利条件；并据此指出秦国变法的特点。
(3)据材料三并结合所学知识，用史实说明“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。
(4)综合上述材料你可获得怎样的启示?
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历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题
材料一：见下图。
材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
材料三：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。
——《史记•商君列传》
请回答：（1）从材料一的两幅图片中，你能获得哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？
（2）材料二和材料三分别反映了什么历史事件？
（3）材料三反映了怎样的变法内容？
（4）根据材料四，分析导致商君悲惨结局的原因。你能从中得到哪些启示？
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改革是发展生产力的必由之路,改革是一种普遍的历史现象,改革可以推动社会的进步,与历史发展相始终。阅读下列材料,回答问题。
材料一:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”
——《论语》
材料二:商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三:“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”。
——《魏书》
(1)材料一是哪位霸主通过改革使得富国强兵实现了称霸的目的?
(2)材料二中的商鞅变法处于我国哪一历史时期?变法得到哪位君主的支持?这次变法有什么作用?
(3)材料三的哪个少数民族什么改革事件?材料反映的是改革措施中的哪项?这次的改革起到什么作用?
(4)综合三则材料,请你谈谈上述改革给我们什么启示?
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