德意志民族曾经号称“思想家和诗人的民族”，但高度文化伴着极端凶残。其“极端凶残”的主要根源是 （ ）
A．德意志地区历史上长期的分裂割据
B．德意志地区工业经济的长期落后
C．统一进程中保留的专制主义和军国主义残余
D．法西斯极端势力的不断发展
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德意志民族曾经号称“思想家和诗人的民族”，但高度文化伴着极端凶残。其“极端凶残”的主要根源是 （ ）
A．德意志地区历史上长期的分裂割据
B．德意志地区工业经济的长期落后
C．统一进程中保留的专制主义和军国主义残余
D．法西斯极端势力的不断发展
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“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族又曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”产生这种现象的历史根源是（ ）
A．德意志民族性格的双重性
B．资本主义经济发展不充分
C．军国主义和专制主义传统的影响
D．没有形成一部真正民主的宪法
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“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族有曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是 （ ）
A、德意志民族性格的双重性 B、资本主义经济发展不充分
C、传统的军国主义和专制主义残余的影响 D、没有形成一部真正民主的宪法
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“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是
A．德意志民族性格的双重性 B．资本主义经济发展不充分
C．传统的军国主义和专制主义残余的影响 D．没有形成一部真正民主的宪法
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材料一：曾国藩不仅仅是一个政治家、军事家或者思想家，他首先是一个人……通过观察他在理想与现实之间的俯仰揖让，我们可以切身感受曾国潘在种种艰难面前的犹豫与坚定，笨拙与精明……通过曾国藩，我们可以更直观地了解晚清的政治与社会，澄清许多流传甚广的误解。……对许多人而言，曾国藩的主要意义在于证明了一个资质平平的人，在意志力的推动下，可以达到一个什么样的高度。对中国这个文化体来说，曾国藩全面展示了传统文化的正面价值，证明了中国文化有活力、有弹性、有容纳力的一面。
——摘编自《曾国藩的正面与侧面》
材料二：曾国藩精通极端专制主义也是极端奴隶主义的哲学……程朱道学，运用在言论上，就是满口“诚”“礼”“仁义”“道德”等字样；运用在行动上，就是极度的残忍，屠杀数千万中国人民……曾国藩及其领导的一群人，丝毫没有民族思想。他甘心做满洲皇族的忠实奴隶，屠杀汉人。对新来的外国侵略者，又甘心当忠实代理人……
——范文澜《汉奸刽子手曾国藩的一生》
（1）材料一是从哪些视角论述研究曾国藩的价值的？试结合所学知识，以现代化史观和文明史观来说明曾国藩的贡献。
（2）材料二是从何种史观出发来评价曾国藩的？其依据有哪些？
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《不列颠在印度的统治》一文重点论述了英国资产阶级在印度的野蛮、暴力和掠夺，揭露了他们对印度民族解放运动的凶残镇压。《近代中国社会的新陈代谢》一书中以广阔的视角考察了中国的政治、经济、思想文化、社会风俗及民生百态，揭示了中国由传统转向近代的艰难历程。两部著作各基于的史观是
A. 革命史观、近代化史观
B. 文明史观、革命史观
C. 全球史观、近代化史观
D. 民族史观、全球史观
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【历史上重大改革回眸】
材料一在中日两国近代化过程中，“中体西用”与“和魂洋才”作为一种思想纲领，都曾经产生过广泛的影响。成为后起的东方民族在近现代化的进程中处理民族文化与外来文化之关系的基本主张。他们之间存在着许多共同之处。但是，以之为指导的中日改革在当时的结果却大相径庭的
——摘编自《中国近代史》。
材料二昔彼得（彼得大帝）为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。
——《康有为政论集》
（1）根据材料一并结合所学知识，对比“和魂洋才”和“中体西用”的异同。
（2）根据材料二，归纳康有为的主要观点，并分析其产生的原因。
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有人认为德国“要么拷问世界，要么拷打世界”。20世纪以来德国“拷打世界”最突出的表现莫过于发动了两次世界大战，造成这一局面的历史根源是
A．德意志民族性格的双重性 B．军国主义和专制主义残余的影响
C．资本主义经济发展不充分 D．没有形成一部真正民主的宪法
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（20世纪的战争与和平）
材料 涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波。一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自己有同样的名称，讲同样的语言”“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南。”
——摘编自（美）汉森·鲍德温<第一次世界大战史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，指出极端民族主义的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析极端民族主义的危害。
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 新中国成立初期，邓小平主政西南军政两年多，他认为“单就国防问题考虑，应该把少数民族工作摆在很高的位置”。搞好民族团结的前提即尊重少数民族，为此，邓小平提出“民族区域自治与民族地区自身发展程度有机结合”。经济问题“关键就是首先要使他们在贸易中获得利益，然后帮助他们逐步地从农、工、牧、商等方面发展”。邓小平强调民主改革“要掌握一个原则，就是要同少数民族商量”，“用开代表会议的方式解决问题”。针对边疆民族地区长期以来的民族隔阂和文化贫瘀现象，邓小平提出：首先要以卫生工作为中心：其二，办训练班着重宣传民族政策：其三，创办民族学院，培养少数民族干部。在他以后领导的改革开放伟大实践中，更强调民族地区的“政策是要着眼于把这些地方发展起来”。
——摘编自雷志敏、张家燕《新中国成立初期邓小平民族团结思想及其启示》
（1）根据材料，概括新中国成立初期邓小平民族团结思想的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析邓小平民族团结思想的意义。
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