如图是初中化学中的一些重要试验，请回答；
用A图测定的结果是天平不平衡，其原因是______．
图红磷在空气中燃烧的化学方程式为______关于该实验的下列说法中，正确的是______
填序号
．
实验时红磷一定要足量；
红磷熄灭后立即打开弹簧夹；
点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；
该实验前先检验装置的气密性；
最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积．
某同学利用C图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，蜡烛中含有氢元素，他依据的现象是______．
八年级化学综合题中等难度题
如图是初中化学中的一些重要试验，请回答；
用A图测定的结果是天平不平衡，其原因是______．
图红磷在空气中燃烧的化学方程式为______关于该实验的下列说法中，正确的是______填序号．
实验时红磷一定要足量；红磷熄灭后立即打开弹簧夹；点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；该实验前先检验装置的气密性；最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积．
某同学利用C图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，蜡烛中含有氢元素，他依据的现象是______．
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如图是初中化学中的一些重要试验，请回答；
用A图测定的结果是天平不平衡，其原因是______．
图红磷在空气中燃烧的化学方程式为______关于该实验的下列说法中，正确的是______填序号．
实验时红磷一定要足量；红磷熄灭后立即打开弹簧夹；点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；该实验前先检验装置的气密性；最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积．
某同学利用C图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，蜡烛中含有氢元素，他依据的现象是______．
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如图是测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验，已知白磷燃烧的现象和产物与红磷燃烧相同，试回答下列问题：
(1)白磷燃烧时观察到的现象是_______，化学方程式为________________________。
(2)左盘上锥形瓶口在白磷点燃后为什么要塞紧，_____________________________________________。玻璃管的上端为什么要系一个气球___________________________
若白磷燃烧时不盖上塞子，待燃烧完毕冷却后再盖上塞子，对测定结果的影响是_______________________________________________
(3)在锥形瓶底部要铺一层细沙的原因是_______________________________
(4)反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的__________。
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除用铜粉测定空气中氧气的含量外，我们还有其他测定方法。如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：
①红磷燃烧时冒出浓厚的______，反应的化学方程式是______。
②该实验中红磷需稍过量，目的是______；反应生成固体，使得集气瓶内的压强______，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数；小明将红磷换成木炭，该实验能否获得成功______（填“能”或“否”）？理由是______ 。
③燃烧结束，当集气瓶冷却后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的______。
④下列有关该实验的说法中，不正确的是______（填字母序号）。
A实验时红磷一定要足量
B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积
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下列是初中化学常见的实验装置图，下列说法错误的是
A.
导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足
B.
玻璃棒的作用是引流液体
C.
实验充分证明了可燃物燃烧的必要条件
D.
量取一定量的液体的操作会导致量取的液体体积偏大
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下列是初中化学常见的实验装置图，下列说法错误的是
A.
导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足
B.
玻璃棒的作用是引流液体
C.
实验充分证明了可燃物燃烧的必要条件
D.量取一定量的液体的操作会导致量取的液体体积偏大
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某校化学兴趣小组的同学按照图1做“测定空气里氧气的含量”实验。他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，发现气体减少的体积小于1/5。这是什么原因呢？同学们就该现象做了如下探究：
【提出问题】 造成这个结果的原因是什么？如何改进？
【猜想与假设】 排除了属于偶然因素后，其中三位同学对原因做了如下猜想：
(1)对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出：_______________________。
【分析与交流】
(2)对小周的猜想，大家一致认为不合理，原因是：_______________________________。
【反思与评价】
(3)小明将红磷换成了足量的镁条进行燃烧实验，结果待镁条熄灭冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水回流，几乎占满了集气瓶，由此得到的结论是：___________________________。
【实验改进】有资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值误差较大。小亮根据铁在空气中生锈的原理设计下图实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，测得实验数据如下表。
(4)根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_________(计算结果精确到0.1%)。
(5)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
①_______________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。
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如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的_____，反应的化学方程式是______________；
(2)该实验能得出的实验结论是_________________________
(3)如果测得氧气的体积分数偏小，原因可能是(写出一条)______________________。
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如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的_____，反应的化学方程式是______________；
(2)该实验能得出的实验结论是_________________________
(3)如果测得氧气的体积分数偏小，原因可能是(写出一条)______________________。
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某化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定，请你回答下列有关问题：
（1）实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是 _____；燃烧的文字表达式为______。
（2）图1实验，待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，观察烧杯中的水进入集气瓶，进水量约占________；此实验还可以说明氮气具有的化学性质有______（只需写一点）。某同学用图1实验装置做实验时，测定氧气含量偏低，你认为导致这一结果的原因可能是_____。(写一点即可）
（3）当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温．打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是 ____
（4）某学生用铁丝代替图1中的红磷，发现水不能进入集气瓶，原因是 _____
（5）利用图2的设计操作也可以准确测定出空气中氧气的含量，与图1比较其优点是______。
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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结图示回答下列问题：
（査阅资料）红磷（由磷元素组成的一种单质）在空气中燃烧生成的五氧化二磷刺激人体呼吸道，因此也是一种空气污染物。
（1）图一中反应的文字表达式为_____。测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检图一装置气密性的方法是_____。
（2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质：物理性质_____;化学性质_____。
（3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射活塞位于15mL刻度处，反应完毕后，泠却至室温，将气球内的气体全部挤入玻璃管内，注器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_____。小明分析，该验结果与理论值有差异的可能原因是_____（任答1点）
（4）与图一实验相比，图二实验的优点是_____（答一点）
（5）图二实验中硬质玻璃管内观察到的现象是_____，反应的文字表达式是_____，应的基本类型是_____，该实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合的是_____（填序号）
A 铜粉平铺在玻璃管中
B 反复推拉注射器的活塞
C 增加铜粉的质量
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