某班同学进行了“探究秦朝的兴亡”学习活动,请你参与进来。
探索一 秦朝的创立
从公元前230年到公元前221年,秦国用了10年的时间,相继灭掉东方六个国家,结束了春秋以来500余年的诸侯割据纷争的战乱局面,建立了秦帝国。
(1)秦帝国是一个什么样的国家?
探索二 秦朝的暴政
历史短剧:
农民甲:我们村本来有300多人,200多人被抓去修长城,修阿房宫,修驰道。
农民乙:唉!这日子怎么过啊!官府的赋税那么重,要交三分之二的收成,叫人怎么活啊!
农民丙:说什么你也得交上,刑法那么严酷,迟交、少交都会让你断手断脚!
众农民:唉!这样的日子何时才是个头啊!
(2)从历史短剧中归纳秦朝的暴政。
(3)秦朝灭亡给你的最大启示是什么?
七年级历史综合题简单题
某班同学进行了“探究秦朝的兴亡”学习活动,请你参与进来。
探索一 秦朝的创立
从公元前230年到公元前221年,秦国用了10年的时间,相继灭掉东方六个国家,结束了春秋以来500余年的诸侯割据纷争的战乱局面,建立了秦帝国。
(1)秦帝国是一个什么样的国家?
探索二 秦朝的暴政
历史短剧:
农民甲:我们村本来有300多人,200多人被抓去修长城,修阿房宫,修驰道。
农民乙:唉!这日子怎么过啊!官府的赋税那么重,要交三分之二的收成,叫人怎么活啊!
农民丙:说什么你也得交上,刑法那么严酷,迟交、少交都会让你断手断脚!
众农民:唉!这样的日子何时才是个头啊!
(2)从历史短剧中归纳秦朝的暴政。
(3)秦朝灭亡给你的最大启示是什么?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
秦朝是我国第一个统一的封建王朝,也是一个短命的王朝。阅读材料,回答问题。
材料一:公元前230年,秦国发动强大的攻势,开始了灭六国、统一全国的战争。公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。
材料二:秦始皇完成统一大业后,实行了各项巩固统一的措施,在地方,全国分为36郡,后增至40多个,在郡下设县,长官都由朝廷直接任免。
材料三:秦朝统治残暴。秦始皇对农民征收沉重的赋税,迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。他又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役。秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。秦始皇死后,继位的秦二世更加残暴。
材料四:
(1)材料一中秦的统一有什么历史意义?
(2)材料二体现的是秦始皇为巩固统一在地方采取的哪一措施?
(3)从材料三可以看出秦朝的统治具有怎样的特点?
(4)分析材料三与材料四事件的发生存在怎样的关系?
(5)请说出材料四反映的历史事件的名称、该事件发生的时间,领导人和口号。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳的时间为( )
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元前207年 D.公元前202年
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是
A.公元前230年,秦国开始了统一六国的战争
B.秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
C.公元前221年,秦朝建立,定都咸阳
D.秦的统一,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
秦灭六国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。某校七年级(1)班为了了解这个短暂却影响深远的王朝,开展了以“走近秦朝”为主题的探究性学习活动,请你参与进来。
秦朝的起止时间 | (1)秦朝建立于公元前 年,灭亡于公元前 年。 | ||
巩固统一的措施 | 政治 | (2)“中国之政,自秦始皇始”指的是哪一制度的建立?秦朝在地方上实施的开创了此后我国历代王朝地方行政基本模式的制度是什么? | |
经济 | (3)秦朝规定在全国统一使用的货币是什么?秦始皇为经济发展的便利,还统一了什么? | ||
文化 | (4)秦朝把什么作为全国统一的规范文字? | ||
巩固边疆 | (5)秦始皇派大将蒙恬北击匈奴,修筑长城。写出秦长城东西两个端点。 | ||
探究感悟 | (6)秦朝在中国历史上的位置是不可替代的。用一句话小结你在学习秦朝兴亡史后的感悟。 |
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
初二1班同学以“忆沉沦、探复兴”为主题进行探究式学习,请你参与进来。请阅读材料,完成下列探究活动。
(忆沉沦)
材料一
(1)根据所学知识写出A、B、D三次战争的名称。清政府已成“洋人的朝廷”是在哪次战争战败之后?(填序号即可)
(探复兴)
材料二甲午战争后,国人积极寻求教亡图存之路,一时间,“知与不知,莫不争言变法”。维新派则看得更远,走得更快。他们力图推动统治者进行全面的制度变革。
——新岳麓版《中国历史》八年级上册
(2)依据材料可知,维新派比洋务派“看得更远,走得更快”主要表现是什么?拉开这场变革序幕的是什么?
材料三 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上,经过与中国传统文化的碰撞与互动,在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
——文池《思想的灵光》
(3)依据材料三并结合所学知识回答,20世纪以来,中国新生资产阶级提出了哪些“改造社会的良好愿望”?又是如何付诸实践的?(列举两例主张及对应的实践,4分)分别谈谈这些实践对改造国民思想方面的作用。
材料四 北洋政府为解决山东问题的系列外交活动
(4)根据材料四,概括北洋政府外交活动的目的是什么?其“要求遭拒绝”在中国社会引发什么事件?说出这一事件对中国革命进程的影响。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
学以致用,探究感悟
2016年,热播的电视连续剧《芈月传》大受追捧,一段时间里,秦国……秦朝的历史研究大热。
背景资料:后人评价说:“商轶相孝公,为秦开帝业。”自公元前356年秦孝公任用商鞅变法开始,到公元前221年秦王赢政(即秦始皇)统一天下建立大秦帝国,中间历经135年五代秦君王。
商鞅在政治、经济、军事三方面变法改革中,请你就每一方面内容各举一例?商鞅变法,意义如何?
七年级历史简答题中等难度题查看答案及解析
秦朝统一全国的时间是
A. 公元前230年 B. 公元前221年
C. 公元221年 D. 公元230年
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
秦朝统一全国的时间是( )
A.公元前230年 B. 公元前221年 C. 公元221年 D. 公元230年
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
秦朝统一全国的时间是
A.公元前230年
B.公元前221年
C.公元221年
D.公元230年
七年级历史选择题简单题查看答案及解析