在探索遗传物质本质的过程中,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验都不能证明的结论是
A.DNA是主要的遗传物质
B.蛋白质不是遗传物质
C.DNA能控制蛋白质的合成
D.DNA能够半保留复制
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在探索遗传物质本质的过程中,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验都不能证明的结论是
A.DNA是主要的遗传物质 B.蛋白质不是遗传物质
C.DNA能控制蛋白质的合成 D.DNA能够半保留复制
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在探索遗传物质本质的过程中,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验都不能证明的结论是
A.DNA是主要的遗传物质
B.蛋白质不是遗传物质
C.DNA能控制蛋白质的合成
D.DNA能够半保留复制
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艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA是遗传物质,这两个实验的研究方法可能有:①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应;②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是
A.两者都运用了①和②
B.前者运用了①,后者运用了②
C.前者只运用了①,后者运用了①和②
D.前者只运用了②,后者运用了①和②
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在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验、赫尔希与蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验均具有重要意义,下列相关叙述正确的是
A.两实验均将DNA与蛋白质分开,分别与细菌混合培养
B.均选用了结构简单、遗传物质较少的微生物作为研究对象
C.两实验都采用了同位素标记法进行研究
D.两实验均证明了DNA是主要的遗传物质
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下列关于格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验(实验1)、艾弗里及其同事的肺炎双球菌的体外转化实验(实验2)和 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌的实验(实验3)的叙述,错误的是
A.实验2和实验3均能证明DNA是遗传物质
B.实验1不能得出R型菌含有转化因子的结论
C.实验3的两组实验搅拌不充分都会影响放射性的分布
D.实验2的任意一组实验的培养基上都有R型菌
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在证明DNA是遗传物质的过程中,艾弗里的“肺炎双球菌转化”实验赫尔希和蔡斯的“T2噬菌体侵染细菌”实验都发挥了重要作用。下列相关分析错误的是
A. 艾弗里的实验能说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内
B. 艾弗里的实验能证明格里菲思提出的“转化因子”是DNA
C. 艾弗里的实验中得到的R型活细菌被32P标记后可以用来培养T2噬菌体
D. 赫尔希和蔡斯的实验只能通过测定放射性的强度来判断,不能通过测定放射性的有无来判断
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关于探索遗传物质的过程,叙述正确的是( )
A.格里菲思实验证明DNA是转化因子
B.艾弗里实验证明S型肺炎双球菌的RNA可使R型细菌转化为S型细菌
C.赫尔希和蔡斯实验中用32P标记噬菌体的外壳蛋白
D.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质
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下列关于格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是
A.格里菲斯的实验表明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子
B.艾弗里的实验表明肺炎双球菌的遗传物质是DNA或蛋白质
C.赫尔希和蔡斯的实验表明T:噬菌体的遗传物质主要是DNA
D.艾弗里的实验以及赫尔希和蔡斯的实验均采用了同位素示踪法
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艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。有关这两个实验的叙述中,不正确的是( )
A.都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异
B.设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应
C.肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”,因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌
D.赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质
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艾弗里等人的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希、蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
A.重组DNA片段,研究其遗传效应
B.诱发DNA突变,研究其遗传效应
C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之问的传递
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