用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是________；红磷熄灭后...

用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是________；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是_____________________；

如果实验测定的氧气体积分数小于，则可能原因是（写两点）________、________；燃烧匙中的红磷________（填能或不能）用硫代替，理由是________。

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某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。

（1）写出红磷燃烧的文字表达式为_______

（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是______，由此得出的结论是______

（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5，这可能的原因是_____、_______（任写两种）

（4）由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：_____

（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_______（填能或否）理由是_____

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如图所示是测定空气中氧气含量体积分数的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况。若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的，则下列解释中不合理的是

A. 可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗

B. 可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内

C. 可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹

D. 可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

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利用如图装置探究氧气在空气中的含量,下列说法错误的是 (   )

A. 待火焰熄灭,集气瓶冷却至室温后,才能打开止水夹

B. 由实验现象推断氧气在空气中的体积分数大约为1/5

C. 实验中取用的红磷需过量

D. 能够用细铁丝代替红磷进行相同的实验

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已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

（1）红磷燃烧时的现象_____。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到_____。

（3）此实验得出的结论是_____。

（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：①_____；②_____；

（5）该实验不能将红磷换成炭粉，理由是_____。

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某化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定，请你回答下列有关问题：

（1）实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是 _____；燃烧的文字表达式为______。

（2）图1实验，待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，观察烧杯中的水进入集气瓶，进水量约占________；此实验还可以说明氮气具有的化学性质有______（只需写一点）。某同学用图1实验装置做实验时，测定氧气含量偏低，你认为导致这一结果的原因可能是_____。(写一点即可）

（3）当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温．打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是 ____

（4）某学生用铁丝代替图1中的红磷，发现水不能进入集气瓶，原因是 _____

（5）利用图2的设计操作也可以准确测定出空气中氧气的含量，与图1比较其优点是______。

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下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 （ ）

A. 实验时红磷一定要过量

B. 该实验证明氧气约占空气总体积的1/5

C. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

D. 通过该实验还可以了解氮气的一些性质

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测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，

______ ；

待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的 ______ ；

红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ______ ，该气体 ______ 填“支持”或“不支持”燃烧；

实验中红磷需稍过量，目的是 ______ ；

小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．

她将看到甲装置的烧杯中的水进入 ______ 瓶，原因是 ______ ．

如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ______ ．

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