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15．（2010•淮北模拟）今天是化学分组实验课，实验台上放着四瓶无标签的无色溶液．只见老师在黑板上写着实验的内容“酸、碱、盐溶液的鉴别”，及待测无标签药品的名称“Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸”．下面是同学们的实验报告：
[实验目的]通过实验，学会酸、碱、盐溶液的鉴别．
[实验药品]①四瓶无标签的无色待测溶液；②酚酞试液．
[实验仪器]试管、胶头滴管、玻璃棒、试管刷等．
[实验方案]（1）利用无色酚酞试液鉴别四种溶液．
（2）有的实验小组先将溶液编上A、B、C、D标号，未使用酚酞试液，只是把四种溶液互相混合，也鉴别出上述四种溶液．请你按照他们的方案进行实验，并将实验步骤、现象、结论写在下面，若正确本题奖励4分，化学卷总分不超过60分．实验操作和步骤 实验现象 结论 ①用4支试管各取上述四种溶液1-2ml，分别滴加酚酞试液． 有3支试管中的溶液变红色，只有1支试管中溶液仍为无色． 试管中的溶液颜色仍是无色的，其原溶液是______ ②另用3支试管，各取剩下的三种溶液1-2ml，分别滴加已确定的溶液． 其中的1支试管有气泡放出． 此试管中的原溶液是
写出有关反应的化学方程式
______________________③另用2支试管，各取剩下的两种溶液1-2ml，分别滴加第②步确定的溶液． 其中1支试管中的溶液出现白色沉淀，另一种无现象． 有沉淀出现的原溶液是
写出有沉淀生成的化学方程式：_________________________九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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今天是化学分组实验课，实验台上放着四瓶无标签的无色溶液．只见老师在黑板上写着实验的内容“酸、碱、盐溶液的鉴别”，及待测无标签药品的名称“Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、稀盐酸”．下面是同学们的实验报告：
【实验目的】通过实验，学会酸、碱、盐溶液的鉴别．
【实验药品】①四瓶无标签的无色待测溶液；②酚酞试液．
【实验仪器】试管、胶头滴管、玻璃棒、试管刷等．
【实验方案】
（1）利用无色酚酞试液鉴别四种溶液．
（2）有的实验小组先将溶液编上A、B、C、D标号，未使用酚酞试液，只是把四种溶液互相混合，也鉴别出上述四种溶液．实验过程如下：取三支试管任加上述三种溶液1～2mL，分别滴加另一种溶液．若其中一支有白色沉淀，一支有气体，一支无明显现象，即可确定滴加的溶液为______溶液，产生气体的溶液为______溶液，有白色沉淀的是______溶液，无现象的原溶液是______溶液．实验操作和步骤 实验现象 结论 ①用4支试管各取上述四种溶液1～2mL，分别滴加酚酞试液． 有3支试管中的溶液变红色，只有1支试管中溶液仍为无色． 试管中的溶液颜色仍是无色的，其原溶液是______ ②另用3支试管，各取剩下的三种溶液1～2mL，分别滴加已确定的溶液． 其中的1支试管有气泡放出 此试管中的原溶液是______ ③另取2支试管，各取剩下的两种溶液1～2mL，分别滴加第②步确定的溶液． 其中1支试管中的溶液出现白色沉淀，另一种无现象． 有沉淀出现的原溶液是______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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今天是实验室开放日，小明、小军、小红一起到化学实验室进行科学探究活动，他们看到实验台上有两瓶没有标签的无色溶液，老师告诉他们，其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是石灰水，他们决定用不同的方案对这两种溶液进行鉴别：
【设计实验】
小明准备用无色酚酞溶液；
小红提议可用碳酸钠溶液来鉴别；
小军想分别将一支盛有二氧化碳气体的试管，分别倒扣在盛有这两种溶液的烧杯中，如图1所示．
【进行实验】
（1）小明、小红分别将这两种溶液分别各取2mL，装在两支试管中，他们将试管依次编号为①～④号，小军取这两种溶液各30mL，分别倒入两个小烧杯中，再在编号为⑤、⑥号的两支集满二氧化碳的气体；
（2）各自按自己的思路进行了实验，现象如下：试管①中液体由无色变为红色，试管③中液体变浑浊，试管⑥中液面上升．
（3）三位同学在实验后，将试管中的物质倒入同一个废液缸中，发现废液为无色透明．
【分析与计算】
（1）试管①中所盛的液体为______．
（2）试管④中发生反应的化学方程式为______．
（3）试管⑥还能观察到的现象是______．
（4）废液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物质有______，（填化学式）为进一步确定该废液是否存在盐酸，小红又设计并完成如下实验：
为避免污染环境，化学兴趣小组对该废液的成分进行了如下实验：实验步骤 实验现象 结论 取少量该溶液，向其中加入______ ______ 废液中存在盐酸
取出废液缸中废液共14.6g，向其中加入适量的水，向溶质质量分数为2.12%的碳酸钠溶液．所得溶液的pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图2所示：
Ⅰ、通过图2可知，当碳酸钠溶液质量加到10g时，废液中溶质为______（填化学式）．
Ⅱ、原废液中氯化氢的质量分数？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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今天是实验室开放日，小明、小军、小红一起到化学实验室进行科学探究活动，他们看到实验台上有两瓶没有标签的无色溶液，老师告诉他们，其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是石灰水，他们决定用不同的方案对这两种溶液进行鉴别：
【设计实验】
小明准备用无色酚酞溶液；
小红提议可用碳酸钠溶液来鉴别；
小军想分别将一支盛有二氧化碳气体的试管，分别倒扣在盛有这两种溶液的烧杯中，如图1所示．
【进行实验】
（1）小明、小红分别将这两种溶液分别各取2mL，装在两支试管中，他们将试管依次编号为①～④号，小军取这两种溶液各30mL，分别倒入两个小烧杯中，再在编号为⑤、⑥号的两支集满二氧化碳的气体；
（2）各自按自己的思路进行了实验，现象如下：试管①中液体由无色变为红色，试管③中液体变浑浊，试管⑥中液面上升．
（3）三位同学在实验后，将试管中的物质倒入同一个废液缸中，发现废液为无色透明．
【分析与计算】
（1）试管①中所盛的液体为______．
（2）试管④中发生反应的化学方程式为______．
（3）试管⑥还能观察到的现象是______．
（4）废液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物质有______，（填化学式）为进一步确定该废液是否存在盐酸，小红又设计并完成如下实验：
为避免污染环境，化学兴趣小组对该废液的成分进行了如下实验：实验步骤 实验现象 结论 取少量该溶液，向其中加入______ ______ 废液中存在盐酸
取出废液缸中废液共14.6g，向其中加入适量的水，向溶质质量分数为2.12%的碳酸钠溶液．所得溶液的pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图2所示：
Ⅰ、通过图2可知，当碳酸钠溶液质量加到10g时，废液中溶质为______（填化学式）．
Ⅱ、原废液中氯化氢的质量分数？九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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在初三化学实验复习课上，老师提供了三瓶无色溶液，其中一瓶是稀盐酸，另外两瓶没有贴标签，分别是碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液．
复习内容一：鉴别两瓶没有贴标签无色溶液
同学们设计了实验方案，分别取样于试管a、b两支试管中，再进行如图所示的实验操作．
（1）观察有1支试管中有______产生，证明该溶液是碳酸钠溶液．
（2）写出试管a或b中发生反应的化学方程式：______（写一个即可）．实验结束后，老师要求同学们把鉴别后所得的溶液倒入盛回收液的A烧杯或B烧杯中．
复习内容二：探究回收液中，影响溶液酸碱性的溶质成分
（3）小明同学取少量A烧杯的回收液，滴入紫色石蕊试液，石蕊试液变红，从而证明A烧杯的回收液呈______性．根据实验结果，你认为A烧杯的回收液中必含有的溶质是______．
（4）小影同学用玻璃棒蘸取B烧杯中的回收液滴在 pH试纸上，测得pH=9，证明B烧杯中的回收液呈______性．根据实验结果，小影猜想B烧杯回收液中可能含有的溶质是：①氢氧化钠；②碳酸钠；③氢氧化钠和碳酸钠．
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性，可与碳酸钠溶液发生如下反应：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
【查阅资料】
（5）综合上述实验Ⅰ、Ⅱ的结果：你认为小影同学的猜想______是正确的．实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．取少量B烧杯中的回收液于试管中，滴入饱和氢氧化钙溶液． 产生白色沉淀 B烧杯中的回收液中含有______ Ⅱ．①另取少量B烧杯中的回收液于试管中，滴入足量的______溶液．
②过滤，往滤液中滴加______①产生白色沉淀．
②______B烧杯中的回收液中
______
【能力提升】
（6）老师把A、B两烧杯中的回收液混合在一起，并测得混合液的pH=4，要求同学们选择下列其中一种试剂，通过加入过量的该试剂，以调节废液的pH=7，你认为他们应选择______（填标号）．
A．Ca（OH）2 B．CaO C．CaCO3 D．H2SO4．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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现有两瓶失去标签的样品分别是氯化钠溶液和碳酸钠溶液，标记为试剂 A 和试剂 B。老师提供了稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液、石蕊溶液。请同学们利用实验台上提供的化学试剂将两种样品鉴别开来。
（提出问题）A、B 溶液分别是什么？
（探究实验 1）各实验小组分别取少量 A、B 溶液于试管中，
第一组选取氯化钡溶液进行鉴别，在实验中会观察到 A 中有__________明显现象， 完成鉴别任务。
第二组选取稀盐酸进行鉴别，实验中发生反应的化学方程式为__________
（探究实验 2）实验结束后，同学们将一、二组实验中所有试管中的物质均倒入同一废液缸中，滴加石蕊溶液，溶液变成红色，小组同学经分析废液中一定含有的离子是__________。为了使废液安全排放，废液中需加入碳酸钠溶液，加入后溶液中离子的变化情况如下图所示,曲线①④所代表的离子分别是__________，当碳酸钠溶液的质量为 n2 时，再通过__________ (填写一种实验操作)后即可安全排放
（反思与总结）通过以上的实验探究，同学们总结出鉴别物质时，应根据__________，选取合适的试剂，并且该试剂与待区分的物质混合产生__________。
九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
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自然科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时，发现有三瓶无色溶液失去了标签，从实验老师初得知，它们分别是稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液．同学们认为可以用多种方法进行鉴别，通过实验设计并进行相应的实验，他们给这三瓶溶液重新贴上了标签．下面是他们设计和实施的两种方案，请你一起参与完成．
（1）方案一；不用其他试剂进行鉴别实验内容 观察到的现象 A+B 有气泡产生 A+C 有白色沉淀生成
将三瓶无色溶液任意编号为A、B、C，各取少量进行实验，得到相关的实验记录（如右表）．请你判断B是________溶液；写出A与C反应的化学方程式________．
（2）方案二：选用其他试剂进行鉴别（请补充实验步骤②）
①用三支试管分别取少量三种无色溶液；②________；③观察现象；④得出结论．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、5%的盐酸、10%的盐酸三种溶液．他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别．老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完成下列实验报告．
实验步骤 实验现象 实验结论 ______ ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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老师为某化学兴趣小组提供了三瓶没贴标签的无色溶液，他们分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液和氯化钠溶液中的一种，小组同学围绕三瓶溶液进行实验。
实验一：鉴别三种溶液
小红各取少量三种溶液分别倒入A、B、C三只试管中，进行下图实验。
（1）A试管中溶液变浑浊，说明试管中为氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式为__________；B试管中的现象是_________________________，说明该试管中是稀盐酸；C试管中无明显现象，说明试管中装的是氯化钠溶液。
（2）小亮认为，用一种溶液也能将上述三种溶液一次鉴别， 该溶液为_________________。
实验二：验证中和反应的发生
小组同学用已鉴别出来的氢氧化钙溶液和稀盐酸设计如下方案，证明中和反应的发生。
方案：
方案中：振荡是为了使反应物的溶液充分混合，滴加稀盐酸后，当溶液____________，证明了氢氧化钙与盐酸发生了反应。
反思：通过Ca(OH)2溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，得出以下的结论：
① 中和反应的实质是_______________________________；
② 反应前后各元素的化合价没有改变；③ 有两种微粒 ________________(填名称)实质上未参加反应。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
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实验室有3瓶没有标签的无色溶液，小伟等3位同学组成化学实验小组来鉴别这些溶液．
（1）据实验室的老师说，这3瓶溶液可能是CuSO4、Na2CO3、KOH、HNO3溶液中的3种，同学们思考后，当即否定了CuSO4溶液，原因是______．
（2）同学们把3种溶液分别贴上A、B、C标签，按以下步骤进行探究：
第1步：分别用pH试纸测定3种溶液的酸碱度，方法为：______．
实验现象如下：
实验结论：B溶液是______．溶液 A B C 现象 pH＞7 pH＜7 pH＞7
第2步：取2支试管，分别加入少量的A、C溶液，然后依次滴加Ca（OH）2溶液，实验现象如下：
实验解释：C溶液中发生反应的方程式为：______．溶液 A C 现象 无明显现象 产生白色沉淀
实验结论：A溶液是______．
（3）老师提示：鉴别出B溶液后，不需外加试剂，就可简便地鉴别出A、C溶液，请完成下列实验报告：
（4）小伟说：“A和B溶液完全反应后所得的溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢！”请问，该肥料属于______（选填“氮肥”“磷肥”“钾肥”“复合肥”）实验步骤 实验现象和结论 ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析