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阅读下列材料，回答问题：
材料一 君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。
材料二 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》
（1）材料一、二、三均出自哪位皇帝之口？
（2）材料一说明这位皇帝重视民生，请说出在政策措施上有什么体现？
（3）材料二反映了唐朝什么样的民族政策？“镜子”是谁？他重用的人才还有哪些？
（4）唐太宗按照上述治国思想，产生了怎样的结果？从材料四诗中， 描绘了开元时期什么样的情景？
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阅读下列材料，回答问题
材料一：君，舟也；人，水也。水能载舟亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。请回答：
（1）这几句话出自哪位皇帝之口？
（2）材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？
（3）材料二反映了什么样的民族政策？这种政策的具体表现是什么？
（4）镜子是谁？他重用的人才还有哪些？
（5）唐太宗按照上述治国思想，产生了怎样的结果？
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阅读下列材料：
材料一：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”
请回答：
（1）材料一是唐太宗经常告诫臣下的话，他为什么要引用这句古训来告诫臣下？
（2）基于材料一的认识，唐太宗即位之初在经济和法律方面分别采取了什么举措？
（3）材料二是唐太宗在哪一位大臣病逝后说的话？这句话反映出唐太宗怎样的优良品质？
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阅读下列材料
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
请回答：
（1）材料一反映出唐太宗认识到什么问题？
（2）材料二反映出唐太宗的什么优秀品质？唐太宗时期最著名的一面“铜镜”是谁？
（3）材料三反映出唐太宗对少数民族的什么政策？举一例说明。他被各民族尊称为什么？
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阅读下列材料：
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
（1）上材料与哪位皇帝有关？材料一说明他认识到什么？
（2）材料二反映了唐朝什么样的民族政策？结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策？
（3）材料三中，被这位皇帝比喻为“明得失”的一面镜子的人臣是谁？
（4）历史上这位皇帝的统治被称为什么？从他的统治思想中我们能得到什么启示？
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阅读材料回答问题。
材料一 “天下英雄，入吾彀中矣。”
材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
材料三 “舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
（1）以上材料中的话是谁说的？他在位时开创了什么盛世局面？
（2）材料一体现这位皇帝实行什么选拔官员的制度？
（3）材料二“以人为镜”中的人指谁？
（4）材料三体现了他怎样的治国思想？
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阅读材料回答问题
材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。” 材料三 “舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
（1）以上材料中的话是谁说的？他在位时开创了什么盛世局面？
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁？
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题？
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阅读材料回答问题
材料一 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
材料三 “君，舟也；民，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
（1）以上材料中的话是谁说的？他在位时开创了什么盛世局面？
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁？
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题？
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阅读材料回答问题
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
材料三 “舟所以比人君， 水所以比黎庶， 水能载舟， 亦能覆舟。……为人主，可不畏惧!”
材料四 他在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
请回答：
（1）以上材料中的话是谁说的？他在位时开创了什么盛世局面？
(2) 材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？请举一例加以说明。
(3) 材料二“以人为镜”中的人指谁？
(4) 材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题？这位皇帝把什么比喻成舟与水的关系？
（5）材料四出现的原因跟什么考试制度有关？该制度正式确立的标志是什么？该制度下最为重要的科目是什么？
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材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
材料三：“舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
材料四：如下图
（1）材料一、二、三中的话是谁说的？他在位时开创了什么盛世局面？
（2）材料一体现了这位皇帝实行怎样的民族政策？请举一例加以说明。
（3）材料二“以人为镜”中的人指谁？
（4）根据材料四，分别写出图一和图二生产工具名称。
（5）材料三说明这位皇帝意识到了什么重要的问题？
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