(6分)
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1.解释文中划线词语的含义。(2分)
(1)王羲之尝诣门生家________ (2)因书之________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪。
3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(2分)
八年级语文文言文阅读中等难度题
(6分)
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1.解释文中划线词语的含义。(2分)
(1)王羲之尝诣门生家 (2)因书之
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪。
3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(2分)
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(6分)
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1.解释文中划线词语的含义。(2分)
(1)王羲之尝诣门生家________ (2)因书之________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪。
3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(2分)
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阅读下面的文言文,完成小题
献之字子敬,少有盛名,而高迈不羁,虽闲居终日,容止不殆,风流为一时之冠。年数岁,尝观门生樗①蒲,曰:“南风不竞②。”门生曰:“此朗亦管中窥豹,时见一斑。”献之怒曰:“远惭荀奉倩③,近愧刘真长!”遂拂衣而去。尝与兄徽之、操之俱诣谢安,二兄多言俗事,献之寒温而已。既出,客问安王氏兄弟优劣,安曰:“小者佳。”客问其故,安曰:“吉人之辞寡。以其少言,故知之。”
尝与徽之共在一室忽然火发徽之遽走不遑取履,而献之神色恬然徐呼左右扶出。夜卧斋中,而有偷人入其室,盗物都尽。献之徐曰:“偷儿,青毡我家旧物,可特置之。”群偷惊走。
工草隶,善丹青。七八岁时学书,羲之密从后掣其笔,不得,叹曰:“此儿后当复有大名!”尝书壁为方丈大字,羲之甚以为能,观者数百人。桓温尝使书扇,笔误落,因画作乌驳④犊牛,甚妙。
[注释]①樗(chū)蒲:古代的一种类似后代掷骰子的赌博游戏。②南风不竞:这里比喻坐在南边的要输。③苟有奉倩:人名。即荀粲字奉倩。刘真长:人名。④乌驳:黑色。
1.下列每组加点词意思理解相同的一项是( )
A.虽闲居终日,容止不殆 居无何,上至,又不得入
B.此朗亦管中窥豹 经纶世务者,窥谷忘反
C.遂拂衣而去 人则无法家拂士
D.献之寒温而已 寒暑易节,始一反焉
2.文中画横线的句子断句正确的一项是( )
A.尝与徽之共在一室/忽然火发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然徐呼/左右扶出。
B.尝与徽之共在/一室忽然火发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然/徐呼左右扶出。
C.尝与徽之共在一室/忽然灭发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然/徐呼左右扶出。
D.尝与徽之共在/一室忽然火发/徽之遽走/不遑取履/而献之神色恬然徐呼/左右扶出。
3.用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。
(1)吉人之辞寡。以其少言,故知之。
(2)献之徐曰:“偷儿,青毡我家旧物,可特置之。”
4.请结合选文内容,分析王献之具有怎样的品性?
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刘南垣开喻门生
国朝尚书刘南垣公①,请老家居。有直指使者②,以饮食苛求属吏,郡县患之。公曰:“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常便饭能对食乎?”直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭③,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然也。”直指喻其训,后不敢以盘餐责人。
【注】①刘南垣公:人名。②直指使者:官名,亦称直指。③脱粟饭:即糙米饭。
1.解释下列句子中加横线的字
①郡县患之:
②但老妻他往:
③罗列盈前:
④公强之:
2.选出与“直指以师命”中的“以”意义和用法相同的一项是( )
A.以饮食苛求属吏 B.以丛草为林
C.卷石底以出 D.以其境过清
3.翻译句子
可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然也。
译:
4.直指在老师的开导下明白了什么做人的道理?
答:
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刘南垣开喻门生
国朝尚书刘南垣公①,请老家居。有直指使者②,以饮食苛求属吏,郡县患之。公曰:“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常便饭能对食乎?”直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭③,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然也。”直指喻其训,后不敢以盘餐责人。
【注】①刘南垣公:人名。②直指使者:官名,亦称直指。③脱粟饭:即糙米饭。
1.解释下列句子中加点的字(4分)
①郡县患之:________ ②但老妻他往:
③罗列盈前:________ ④公强之:________
2.选出与“直指以师命”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分)( )
A.以饮食苛求属吏 B.以丛草为林
C.卷石底以出 D.以其境过清
3.翻译句子(2分)
可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然也。
4.直指在老师的开导下明白了什么做人的道理?(2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
国朝尚书刘南垣①公,告老家居。有直指使②者,以饮食苛求属吏,郡县患之。
公曰:“此吾门生,当开谕③之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭能对食乎?”直使以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已,各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前④,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮食原无精细,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指使谕其训,后不敢以盘飨责人。
(注释)①刘南垣:人名。②直指使:官名,唐以后朝廷特派负责某种政务的官员称使。③开谕:启发,使明白。④盈:满。
1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 以饮食/苛求属吏
B. 家常饭/能对食乎
C. 可见饮食/原无精细
D. 后/不敢以盘飨责人
2.解释文中加点词的意思。
(1)比(________) (2)然(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。
(2)少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。
4.请用自己的话概括文中直指使的前后变化。
5.请说说直指使是个怎样的人。
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文言文阅读,完成第各小题。
国朝尚书刘南垣①公,告老家居。有直指使②者,以饮食苛求属吏,郡县患之。
公曰:“此吾门生,当开谕③之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭能对食乎?”直使以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已,各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前④,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮食原无精细,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指使谕其训,后不敢以盘飨责人。
(注释)①刘南垣:人名。②直指使:官名,唐以后朝廷特派负责某种政务的官员称使。③开谕:启发,使明白。④盈:满。
1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.以饮食/苛求属吏 B.家常饭/能对食乎
C.可见饮食/原无精细 D.后/不敢以盘飨责人
2.解释文中词的意思。
(1)比(_______)
(2)然(_______)
3.翻译文中画线句子。
(1)自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。
(2)少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。
4.请说说直指使是个怎样的人。
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阅读文言短文《汉明帝尊师》,完成下列小题。
上①自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。尝幸②太常府,令荣坐东面,设几杖,会百官及荣门生数百人,上亲自执业③;诸生或避位发难④,上谦曰:“太师在是。”既罢,悉以太官供具赐太常家。荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。及笃,上疏谢恩,让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥,入街,下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦,让其兄子泛;帝不许,郁乃受封,而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注】①上:汉明帝刘庄。②幸:驾幸,到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)太师在是 (2)悉以太官供具赐太常家
(3)拥经而前 (4)诸生或避位发难
2.翻译文中划横线的句子。
(1)上亲自执业;诸生或避位发难,上谦曰:“太师在是。”
译文:
(2)荣每疾病,帝辄遣使者存问。
译文:
3.读了本文,然后结合《送东阳马生序》一文,谈谈你得到的启示。
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刘南垣开谕直指使
国朝尚书刘南垣①公,告老家居。有直指使②者,以饮食苛求属吏,郡县患之。
公曰:“此吾门生,当开谕③之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具,家常饭能对食乎?”直使以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,惟脱粟饭、豆腐一器而已,各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前④,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮食原无精细,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指使谕其训,后不敢以盘飨责人。
(注释)①刘南垣:人名。②直指使:官名,朝廷特派负责某政务的官员称使。③开谕:启发,使明白。④盈:满。
1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 以饮食/苛求属吏 B. 家常饭/能对食乎 C. 可见饮食/原无精细 D. 后/不敢以盘飨责人
2.解释文中加点词意思。
(1)以(_______) (2)比(_________) ⑶ 然(__________) ⑷ 谕(_________)
3.翻译文中画线句。
(1)自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。
(2)少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。
4.概括文中直指使的前后变化,并说说直指使是个怎样的人。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
汉明帝尊师
上自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。尝幸太常府,令荣坐东面,设几杖,会百官及荣门生数百人,上亲自执业;诸生或避位发难,上谦曰:“太师在是。”既罢,悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。及笃,上疏谢恩,让还爵士。帝幸其家问起居,入街,下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢复乘车到门,皆拜床下。荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣,让其兄子汎;帝不许,郁乃受封,而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
1.解释下列句中加点词的意思。
⑴尝幸太常府 :_________
⑵既罢,悉以太官供具赐太常家:__________________
⑶帝不许,郁乃受封:_________
⑷荣卒,帝亲自变服临丧送葬:____________________
2.用现代汉语翻译文中加横线的句子。
⑴上自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。
⑵荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。
3.文中列举了很多具体实例说明汉明帝的“尊师”,请简述其中两个例子。
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