摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇，为研究该变异类型，布里奇...

摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇，为研究该变异类型，布里奇进行了如下实验：

（1）用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例为2：1。布里奇根据实验结果做出假设一：缺刻翅是由一种伴性的显性基因所控制，缺刻基因使雄性 ______________ 。

（2）布里奇又用该缺刻翅红眼雌蝇同正常翅白眼雄蝇杂交，其子一代情况如下：

①F1缺刻翅雌蝇都是白眼。

②雄蝇中无缺刻翅。

③雌雄比例为2:1。

若用假设一解释①现象，这与事实不符。因此，布里奇又做出了假设二：

缺刻翅这种变异并非基因突变引起的，可能是发生了______________________ 变异，含有这种变异的雌性个体在杂合状态下___________（能/不能）生存，含有这种变异的雄性个体　　　 （能/不能）生存。

（3）上述两种假设可以通过　 　　　　　　　　 观察，最终证明假设二是正确的。

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摩尔根培养红眼果蝇进行遗传实验，培养若干代后，偶然发现了一只白眼雄果蝇，这种变异可能来源于

A. 基因突变                       B. 基因重组

C. 染色体数目变异             D. 染色体结构变异

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萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下：

P　　　　 红眼（雌） ×　 白眼（雄）

F1　　　　　　　　 红眼（雌、雄）

F1雌雄交配

F2　 红眼（雌、雄）　　 白眼（雄）

3/4　　　　　　　　　　 1/4

请回答下列问题：

（1）上述果蝇杂交实验现象_______（支持/不支持）萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体（3对常染色体，1对性染色体）的事实，摩尔根等人提出以下假设：_______,从而使上述遗传现象得到合理的解释。（不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况）

（2）摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：

P　　　　　　　 红眼（F1雌）　　　　　　 ×　　　　　　　 白眼（雄）

测交后代　　 红眼（雌）　　　 红眼（雄）　　　 白眼（雌）　　　 白眼（雄）

1/4　　　　　　　　 1/4　　　　　　　　 1/4　　　　　　　　 1/4

（说明：测交亲本中的红眼雌果蝇来自于杂交实验的F1）

①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是___________。

②为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。（要求写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲本从上述测交子代中选取。）

写出实验亲本的基因型：__________，预期子代的基因型：雌性_______，雄性_________。

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研究果蝇眼色的遗传时，发现野生型的是红眼果蝇，但也有白眼、血红眼、樱红眼、浅黄色眼等，造成种群的果蝇眼色不同的最主要原因是  (    )

A．变异  　　 　　 　B．竞争  　　  　C．适应  　  　　　D．选择

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科研人员在某地区野生型果蝇(正常眼色）种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇，分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型，进行了如下实验。

请回答：

(1)果蝇B发生了___________(填“显性”或“隐性”）突变，判断的依据是__________________。

(2)果蝇A的突变基因位于_______染色体上，判断的依据是_________________。

(3)实验一的子代中，导致雌、雄中正常眼色与褐眼比例差异的可能原因是_______，请用遗传图解方式表示实验一得到子代的过程(基因用字母R、r表示）。_________________

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果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，缺刻翅和正常翅是另一对相对性状，分别受一对等位基因控制（不考虑性染色体同源区段）。现用一些纯合亲本果蝇进行杂交实验，结果如下表：

请回答：

（1）缺刻翅和正常翅这对相对性状中，显性性状是____________。

（2）这两对相对性状的遗传_____（遵循／不遵循）基因自由组合定律，理由是____________。

（3）研究者在组别2的F1中偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇。出现该果蝇的原因可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变，也可能是染色体片段缺失。请你选择合适的材料，设计杂交实验方案，依据翅型判断出现该缺刻翅果蝇的原因，并预期实验结果。（注：各型配子活力相同；雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死。）

实验方案：____________________________。

结果预测：①若__________________，则为基因突变；②若________，则为染色体片段缺失。

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某科研人员在某地区野生型果蝇（正常眼色）种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇，分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型，进行了如下实验（突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼）。据此分析正确的是

A. 果蝇A发生了隐性突变，突变基因位于X染色体上

B. 果蝇A发生了显性突变，突变基因位于常染色体上

C. 果蝇B发生了显性突变，突变基因位于X染色体上

D. 让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交，其后代出现褐眼果蝇的概率是2/3

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摩尔根利用果蝇的眼色性状设计杂交实验，发现红眼基因（B）和白眼基因（b）只位于X染色体上。请回答下列相关问题：

（1）摩尔根以两只果蝇作为亲本进行杂交实验，发现子代雄性果蝇均为白眼，雌性果蝇均为红眼，则亲本果蝇的基因型是__________________。

（2）经过进一步的研究发现，果蝇的性别仅由X染色体数目多少决定，体细胞中有两个X染色体的个体为雌性，只含一个X染色体的个体为雄性（若同时含Y表现为雄性可育，若不含Y则表现为雄性不育）。某科学家重复摩尔根的上述实验，意外发现F1中出现了一只白眼雌果蝇。

①推测该F1白眼雌果蝇个体的基因型可能是_____________或____________。若该F1白眼雌果蝇基因型为前者，从减数分裂过程看，原因可能是亲代中的________雌或雄）果蝇未正常完成分裂，产生了异常配子。

②为了进一步探究该F1白眼雌果蝇个体基因型，科学家进行了如下实验（不考虑突变）：

第一步：用该F1白眼雌果蝇和基因型为________________的雄果蝇进行杂交。

第二步：观察F2的眼色。

若F2中雄果蝇眼色为_______________，则说明F1白眼雌果蝇基因型是XbXb。

若F2中雄果蝇眼色为_______________，则说明F1白眼雌果蝇基因型不是XbXb。

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1910年5月，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：(注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

（1）从实验的结果中可以看出，显性性状是__________。（2）根据实验的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基

因的分离定律？________(填“遵循”或“不遵

循”)。请写出判断的最主要依据。________

。

（3）在F₂中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不

能解释的，请你提出合理的假设________。（4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果

蝇种群中控制体色的基因型有________种；如果控

制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色

的基因型有________种。

（5）假设你是某研究小组的成员，试验室提供各种基因型的果蝇，请设计最简单的杂交试验，证明基因位于X染色体上。。

（6）已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因（用A、a表示）控制，且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇，现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员，想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇，应如何设计杂交方案？请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出前三代即可)

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果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，现有红眼、白眼果蝇组成的一个种群，请分析回答以下问题

（1）果蝇个体间眼色存在的差异，体现的是____________多样性。从变异的来源看，该多样性的根本来源是______________，该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________。

（2）已知该种群中雌雄果蝇各100只，其中红眼XBXb为19只，白眼XbXb为2只，白眼XbY为10只，则白眼基因的基因频率为__________。

（3）现代生物进化理论认为：生物进化的基本单位是_________，生物进化的实质是_____________，_______提供了进化的原材料，________决定进化的方向，________是物种形成的必要条件。

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