如图所示细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答下列问题．（备注：[]空内填写字母）
（1）细胞内的遗传物质是[ ] ．
（2）遗传物质的主要载体是[ ] ．
（3）b被彻底水解后的产物是 （填字母）．
（4）若其中的
=0.25，则G占总碱基数比例为 ，其中一条单链中= ．
高二生物综合题简单题
如图所示细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答下列问题．（备注：[]空内填写字母）
（1）细胞内的遗传物质是[ ] ．
（2）遗传物质的主要载体是[ ] ．
（3）b被彻底水解后的产物是 （填字母）．
（4）若其中的=0.25，则G占总碱基数比例为 ，其中一条单链中= ．
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如图所示细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答下列问题．（备注：[]空内填写字母）
（1）细胞内的遗传物质是[ ] ．
（2）遗传物质的主要载体是[ ] ．
（3）b被彻底水解后的产物是 （填字母）．
（4）若其中的=0.25，则G占总碱基数比例为 ，其中一条单链中= ．
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如图表示细胞中与基因有关的物质和结构，请分析并回答下列问题。
（1）细胞内的遗传物质是[ ]________，图中b的基本单位是 ______________。
（2）在细胞核中，遗传物质的主要载体是[ ]________， 一条a上的DNA分子数是______________。
（3） b被彻底水解后的产物是______________(填字母)。
（4）下图是h合成的过程，h是________（物质）， h合成时的直接模板③来源于________过程，下列序号中，④由________（物质）组成。
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下图是特异性免疫的大致过程，图中数字表示生理过程，大写字母表示相关细胞，小写字母表示有关物质或结构。请分析回答下列问题：
（1）图中对抗原有特异性识别作用的细胞是_________（填字母）。属于免疫活性物质的有_________（填字母）。接种疫苗或患病后获得的免疫能力主要和图中细胞_________（填字母）有关。
（2）在图中，字母C代表的细胞经过一系列增殖分化形成D、E细胞，这些细胞功能不同的根本原因是_______________。
（3）为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，通过是否切除_________器官来控制自变量，通过器官移植观察有无_________来断定细胞免疫是否发生作用。如果实验分为对照组和实验组，理论上器官移植在_________组动物体能完好保存，当我们再次输入________后两组结果就一样了。
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下图是基因控制蛋白质的合成过程示意图，请回答：
（1）填写图中字母所示物质或结构的名称：A ,B ,C ,D .
（2）图示中细胞核内发生的过程叫做 ，其模板链是 （用字母表示）
（3）图示中DNA片段决定 个氨基酸，共需 个转运RNA来运载
（4）遗传信息位于[ ]链上
（5）图中核糖体的信使RNA上相对运动方向是
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如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：
（1）分析图示可推测，图中丁代表____细胞，丙分泌的C的生理功能是______，从而使血糖浓度______（填"升高”或''降低” ）. C和D之间通过______作用共同维持血糖浓度的稳定。
（2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由______（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于______病。
（3）某位同学设计了如下实验流程，研究血糖调节。
实验中起对照作用的是______号家兔，二次注射后，低血糖症最先缓解的是______号家兔。该实验证明了家兔血糖调节的调节方式为______调节。参与实验的5组家兔要求____________
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如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：
（1）分析图示可推测，图中丁代表____细胞，丙分泌的C的生理功能是______，从而使血糖浓度______（填"升高”或''降低” ）. C和D之间通过______作用共同维持血糖浓度的稳定。
（2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由______（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于______病。
（3）某位同学设计了如下实验流程，研究血糖调节。
实验中起对照作用的是______号家兔，二次注射后，低血糖症最先缓解的是______号家兔。该实验证明了家兔血糖调节的调节方式为______调节。参与实验的5组家兔要求____________
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如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题
（1）分析图示可推测，图中丁代表________细胞，丙分泌的C的生理功能是________________________，从而使血糖浓度______________(填“升高”或“降低”)。C和D之间通过_______________作用共同维持血糖浓度的稳定。
（2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的。合成和分泌该抗体的细胞可能是由________________(填细胞名)分裂和分化而来。
（3）某位同学设计了如下实验流程，研究血糖调节。
实验中起对照作用的是________号家兔，二次注射后，低血糖症最先缓解的是_________号家兔。该实验证明了家兔血糖调节的调节方式为_______________调节。为了减少实验误差，避免实验结果的偶然性，对参与实验的5组家兔的要求是_______________________________________________________________ 。
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如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的合成示意图，请据图回答下列问题。
（1）结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别： 、 。
（2）完成过程①需要的物质 从细胞质进入细胞核。
（3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有 、 。
（4）根据右上表格判断：【Ⅲ】携带的氨基酸是 。若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第 阶段。
（5）用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是 。（填序号）
（6）右图为上图中①过程图，图中的b和d二者在化学组成上的区别是 。
图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为__________________。
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如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题：
（1）分析图示可推测，图中丙代表______________，D代表____________，丙分泌的C的生理功能是________________。从而使血糖浓度________________(填“升高”或“降低”）。
（2）通过图示可以看出，C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。
（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，实验组在其下丘脑神经元周围施加适量的___________溶液，对照组施加___________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。
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如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题：
（1）分析图示可推测，图中丙代表______________，D代表____________，丙分泌的C的生理功能是________________。从而使血糖浓度________________（填“升高”或“降低”）。
（2）通过图示可以看出，C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。
（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，实验组在其下丘脑神经元周围施加适量的___________溶液，对照组施加___________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度___________（填“稍高”或“稍低”）的水平。
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