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班级举行课本剧大赛，大家推举你做编剧，请你根据自己对作品的理解，在下面的作品中，任意选择其中一篇，设计一个小品剧本。
要求：①明确选取作品②选择作品中两个主要人物③为他们设计一段最能表现其性格的对话（每个人物2-3句），并至少为人物设计一个经典动作或一种表情。
候选作品：A.《喂—出来》（星新一) B.《慈母情深》(梁晓声) C.《目送》(龙应台)
作品名称：_____________________
人 物：甲（名称）：_______________ 乙（名称）：_____________________
对 话：（将人物的对话填写在横线上；动作或表情标注在括号内）
甲：（_________）_________________________________________________
乙：（_________）_________________________________________________
甲：（_________）__________________________________________________
乙：（_________）__________________________________________________
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请根据语言环境，在下面的横线处，写出简明、连贯、得体的话。
为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“汉字书写大赛”活动，班级开始海选参赛选手。梁华 邀好朋友刘明报名参加这个活动：“ ”刘明却不解地说：“现在电脑这么普及，打字又快又好看，何必费时费力手写汉字呢？”梁华听了，针对刘明的困惑，耐心地讲起道理： 。
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语文综合性学习（5）
1.4月23日是世界读书日，班级决定将在班会课时间举行读书交流活动，要求携带一部浙江籍作家作品，请你以短信方式通知全班同学参加活动。（含标点符号，不超过60字）（3分）
2.活动中，你将介绍携带的书籍，为了充实内容，我们可以通过互联网“百度”搜索相关资料，你打算输入哪些关键词（至少2个）展开搜索？（2分）
关键词1：________ 关键词2：________ 关键词3：________
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下面是两幅关于孔子名言的书法作品，请根据要求完成后面的题目。
（注：第二幅作品文字内容为：“大道之行也，天下为公”）
（1）请将第一幅书法作品中的名言用正楷字抄写在下面的田字格中。
（2）下面是对第二幅书法作品的赏析，叙述正确的一项是（______）
A.第二幅作品是行书，笔画放纵流动，如行云流水，飘逸俊秀。
B.第二幅作品是草书，笔画放纵流动，如行云流水，飘逸俊秀。
C.第二幅作品是草书，笔画奔走游突，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
D.第二幅作品是行书，笔画奔走游突，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
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学完本课后，班级拟开展“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并回答下列问题。
(1)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想感情等方面对其进行介绍。
(2)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求：至少引用一句古诗，不少于50字)
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阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。
以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。
要求: ①按文体要求作文；②自定立意，符合文体；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
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下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A. 献丑 B. 见笑 C. 笑纳 D. 光临
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写作。
课外阅读托尔斯泰的生平传记和他的作品，根据你的阅读理解，写一人物短评。（如可以《我看托尔斯泰》《从〈战争与和平〉看托尔斯泰》等为题，选一角度，谈出你自己的见解）
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语文实践活动
(1)下面的情境中，用语不得体的一项是（_________）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A．献丑 B．见笑 C．笑纳 D．光临
(2)如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？不超过35个字。
你会说：__________________________________
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（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
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