为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水
A. 甲组：①⑤，乙组：②⑤ B. 甲组：②⑤，乙组：②⑦
C. 甲组：③⑥，乙组：③⑤ D. 甲组：①⑤，乙组：④⑦
高二生物单选题简单题
为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水
A. 甲组：①⑤，乙组：②⑤ B. 甲组：②⑤，乙组：②⑦
C. 甲组：③⑥，乙组：③⑤ D. 甲组：①⑤，乙组：④⑦
高二生物单选题简单题
为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水
A. 甲组：①⑤，乙组：②⑤ B. 甲组：②⑤，乙组：②⑦
C. 甲组：③⑥，乙组：③⑤ D. 甲组：①⑤，乙组：④⑦
高二生物单选题简单题查看答案及解析
为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水
A.甲组：①⑤，乙组：②⑤ B.甲组：②⑤，乙组：②⑦
C.甲组：③⑥，乙组：③⑤ D.甲组：①⑤，乙组：④⑦
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段④幼苗的c段 ⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液 ⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液 ⑦10 mL蒸馏水
A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦
C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦
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为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段
④幼苗的c段 ⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液 ⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液 ⑦10 mL蒸馏水
A. 甲组：①⑤，乙组：②⑤ B. 甲组：②⑤，乙组：②⑦
C. 甲组：③⑥，乙组：③⑤ D. 甲组：①⑤，乙组：④⑦
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为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段
④幼苗的c段 ⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液 ⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液 ⑦10 mL蒸馏水
A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦
C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦
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如下图，为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，甲、乙两组应该选取的材料分别是（ ）
①完整幼苗 ②幼苗的b段
③幼苗的a段 ④幼苗的c段
⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液
⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液
⑦10 mL蒸馏水
A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦
C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦
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如下图，为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，甲、乙两组应该选取的材料分别是：
①完整幼苗 ②幼苗的b段
③幼苗的a段 ④幼苗的c段
⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液
⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液
⑦10 mL蒸馏水
A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦
C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦
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研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图)为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组，则对实验组的处理为
A. 在①②处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液
B. 保留②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液
C. 切除②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液
D. 切除①，在②处涂抹等量的细胞分裂素溶液
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研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图)为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组，则对实验组的处理为
A．在①②处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液
B．保留②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液
C．切除②，在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液
D．切除①，在②处涂抹等量的细胞分裂素溶液
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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体 (它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上，结果如下图所示。据图分析可知
A.该实验的自变量是不同生长速率的突变体
B.对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长
C.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D.生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著
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