阅读材料，回答问题。
材料 “解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。”自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收。从人性的解放，阶级地位的解放，民族的解放到生产力的解放，世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
（1）举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的核心要义；举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的主要意义。
（2）举出世界近代史和中国现代史上各一例奴隶（农奴）获得“解放”的典型事件。
（3）指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧，说明“解放”的结果。
（4）指出20世纪80年代中期的日本和90年代的美国“解放生产力”的核心战略。
九年级历史综合题困难题
阅读材料，回答问题。
材料 “解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。”自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收。从人性的解放，阶级地位的解放，民族的解放到生产力的解放，世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
（1）举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的核心要义；举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的主要意义。
（2）举出世界近代史和中国现代史上各一例奴隶（农奴）获得“解放”的典型事件。
（3）指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧，说明“解放”的结果。
（4）指出20世纪80年代中期的日本和90年代的美国“解放生产力”的核心战略。
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料，回答问题。
材料 “解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。语出北魏贾思勰《齐民要术·安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。”自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收。从人性的解放，阶级地位的解放，民族的解放到生产力的解放，世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
（1）举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的核心要义；举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件，并指出“解放”的主要意义。
（2）举出世界近代史和中国现代史上各一例奴隶（农奴）获得“解放”的典型事件。
（3）指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧，说明“解放”的结果。
（4）指出20世纪80年代中期的日本和90年代的美国“解放生产力”的核心战略。
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阅读材料，回答问题．
“解放”本意指解除束缚，得到自由或发展．语出北魏贾思勰《齐民要术•安石榴》：“十月中，以蒲藳裹而缠之；二月初乃解放。”自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收．从人性的解放，阶级地位的解放，民族的解放到生产力的解放，世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章．
（1）举出世界近代史上一例呼唤“人性解放”的典型事件， 并指出“解放”的核心要义； 举出中国近代史上一例“人性解放”的典型事件
（2）举出世界近代史一例奴隶（农奴）获得“解放”的典型事件．
（3）指出20世纪40年代中国上演的“解放”大剧．
（4）指出20世纪80年代中期的日本，90年代的美国“解放生产力”的核心战略．
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“解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。自欧洲资本主义萌芽，人类追求“解放”的步伐就一发而不可收。世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
（人性的解放）
材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步沛乎莫能御……
——梁启超《保教非所以尊孔论》
(1)材料一中“古学复兴”是指什么历史事件?材料一认为这一历史事件的积极作用是什么?
（国家的解放）
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于奠定的一切隶属关系，而它们与大不列颠正国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
(2)上述材料出自哪一历史文献?据材料概括该文献宣告的核心内容
（生产力的解放）
材料三 动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。……正是这场工业革命使英国由农业——乡村经济体制转变为工业——城市为主体的经济体制。即开始从农业社会向工业社会过渡。
——刘宗绪《世界近代史》
(3)“动力革命”和“运输革命”在英国工业革命中分别有何具体表现?据材料三，指出工业革命对英国社会转型产生了怎样的影响?
（奴隶的解放）
材料四 对于在这里的我们而言……更多地吸取他们(阵亡将士)的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。
——林肯1863年葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词
(4)写出演说词中“献身的事业"中“事业”的含义，以及林肯演说时的身份。与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员?写出增加的主要原因。
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“解放”本意指解除束缚，得到自由或发展。自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强沟通联系后，追求“解放”的步伐就一发而不可收。16世纪的意大利开启了人性的解放；17世纪的英国实现了阶级的解放；18世纪的美国赢得了民族的解放；19世纪的德国获得了生产力的解放；20世纪初的中国开展了思想上的解放......世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
结合所学材料，写一篇历史短文。
要求:(1)题目自拟。(2)从材料提到的反映五个国家“解放”的事件中任选四个，写出事件名称及其影响；并谈一谈带给你的启示。(3)语言流畅成文，字数不少于200字。
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“解放”本意是指解除束缚，得到自由或发展，自欧洲资本主义萌芽，新航路开辟，人类突破各自封闭的地理单元，加强勾通联系后，追求解放的步伐就一发而不可收拾。
16世纪的意大利开启了人性的解放；17世纪的英国实现了资产阶级的解放；18世纪的美国赢得了民族的解放；19世纪的日本获得了生产力的解放；20世纪初的俄国取得了无产阶级的解放„世界历史上演了一幕幕“解放”的宏大篇章。
要求：结合所学及材料以《解放》为题写一篇历史短文，写出材料提到的反映五个国家的事件名称及其影响，并谈一谈带给你的启示。史实准确，表述清晰，字数不少于200字。
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近现代史是一部现代化的发展史,其核心是人的现代化,也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也。欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之藩篱,一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
材料二 在法律面前,所有的公民都是平等的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职公共职位和职务,除德行和才能上的差别外,不得有其它差别。
——《人权宣言》
材料三 2003年10月15日,“神舟五号”载人飞船升入太空。中国成为第三个掌握航天技术的国家。
——《人民网》
（1）材料一中“古学复兴”指的是什么?如何理解材料中的“脱教会之藩篱,一洗思想界之奴性”?
（2）根据材料二说说法律对人有何意义?在中国近代史上,曾经颁布了第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件,写出它的名称。
（3）材料三反映了我国在航天技术领域取得巨大成就。1970年我国成功发射的第一颗人造地球卫星的名称是什么?
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从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化，也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史。阅读材料，回答问题：
材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
材料二 近代法国史学家薛纽伯曾说： “旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西(民主)的，它已使一切人在法律之前平等。”
——摘自 [法]薛纽伯 《现代文明史》
材料三“机器人革命”是第三次工业革命的有机组成部分。如果说第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代，“机器人革命”则推动了机器对人的脑力劳动的替代……由于机器的功能延伸和对人的替代，单一生产中对人的需求量相对下降；随着机器复杂度的增加，实际上对产业工人在多领域的技能和编程、系统处理等方面的知识提出了更高要求。
——摘自人民日报《第三次工业革命的切入点和重要增长点》
(1)材料一中的“古学复兴”指什么？梁启超认为其意义是什么？
(2)材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么？并以资产阶级革命时代欧美国家颁布的法律文献及其内容予以说明(任举一例)。
(3)根据材料三，指出第二次工业革命是如何使人得到解放的？“机器人革命” 对人产生了哪些影响？
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从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史，阅读材料，回答问题。
材料一文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
材料二近代法国史学家薛纽伯曾说：“旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西(民主)的，它已使一切人在法律之前平等。
——摘自[法]薛纽伯《现代文明史》
材料三 “机器人革命”是第三次工业革命的有机组成部分。如果说第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代，“机器人革命”则推动了机器对人的脑力劳动的昔代……由于机器的功能延伸和对人的替代，单一生产单元中对人的需求量相对下降；随着机器复杂度的增加，实际上对产业工人在多领域的技能和编程、系统处理等方面的知提出了更高要求。
——摘自人民日报《第三次工业革命的切入点和重要增长点》
（1）材料一中的“古学复兴”指什么?梁启超认为其意义是什么?
（2）材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么?并以资产阶级革命时代欧美国家颁布的法律文献及其内容予以说明(任举一例)。
（3）根据材料三，指出第二次工业革命是如何使人得到解放的?
（4）综上所述，你认为在人的解放中最重要的是哪方面?另举一例史实加以论述(中外史实皆可)
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从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化，也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史。阅读材料，回答问题
材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
材料二 近代法国史学家薛纽伯曾说：“旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等。”
——摘自（法）薛纽伯《现代文明史》
（1）材料一中的“古学复兴”指什么？梁启超认为其意义是什么？
（2）材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么？并以资产阶级革命时代欧美国家颁布的法律文献予以说明（任举一例）。
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