下图是检验氢气纯度的实验，其微观反应如图，回答下列问题：（1）由此得出化学变化的实质是__...

下图是检验氢气纯度的实验，其微观反应如图，回答下列问题：

（1）由此得出化学变化的实质是_____；

（2）用化学符号表示上述化学反应_____；

（3）若原子的相对原子质量是m，原子的质量是原子质量的n倍，则原子的相对原子质量是_____（用m和n的代数式表示）。

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下图是氢气在空气中燃烧的微观模拟图。请结合图示从微观角度回答下列问题：

（1）该化学变化的微观实质是________________________________________________；

（2）在此反应前后，参加反应的分子个数与生成的分子个数比为_________∶_______；

（3）生成物C属于化合物中的_________（填物质类别），你的判断依据是___________。

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下图是一氧化氮、一氧化碳在一定条件下反应的微观模拟图。请回答问题：

（1）请将C图补充完整_____。

（2）A到B变化的微观实质是_____。

（3）该变化前后发生改变的粒子是_____（填粒子符号）。

（4）写出一氧化氮和一氧化碳反应的符号表达式或文字表达式_____。

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在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）保持水的化学性质的最小粒子是　　　　　　　　　 。

（2）用化学符号表示：水　　　　　　 、氧气　　　　　　 、氢气　　　　　　 。

（3）下图是电解水的微观模拟示意图。

表示氧原子，

○表示氢原子

据图比较分析，化学反应前后　　　　　 的种类和数目不变，　　　　　　　 的种类改变。

这个实验还可以得出宏观结论：水是由　　　　　　　　　　　　 组成的。

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建立宏观、微观之间的联系是化学的特点，水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据如图回答问题。

如图是电解水的实验装置图，b管中产生的气体是______；检验a管气体的方法是________；电解水反应的符号表达式为_________，这个实验说明水是由_______组成的。

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下图是氢气与氧气在点燃的条件下发生化学反应的微观示意图。请根据此图回答下列问题：

（1）在A图中将相关粒子图形补充完整_____。

（2）此变化后的生成物属于_____（物质的分类）。

（3）参加此化学反应的各物质的分子个数比为_____。

（4）化学反应符合质量守恒定律的原因是在化学反应中,反应前后原子的_____都不变。

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下图是某化学变化的微观模拟过程。请回答下列问题：

（1）将C中相关粒子的图形补充完整，使之正确；_______

（2）从微观角度解释由A→B变化的实质是__________________

（3）此变化过程中没有发生改变的粒子是_________________；

（4）此类反应是化合反应的微观解释是______________。

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走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：

(1)该化学反应中生成物的分子个数比为　 _______________________；

(2)从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是____________；

(3)该化学反应的反应物(写化学式，下同)是__________ ，生成物是_______。　

(4)由X原子构成的物质在该反应中_____(填“是”或“不是”)催化剂。

(5)该反应______(填“是”或“不是”)分解反应。

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