以下通过强调“别”与“和”的统一，以维护社会秩序和谐的是
A. 礼乐制度
B. 君主专制
C. 科举制度
D. 内阁制度
高三历史单选题简单题
以下通过强调“别”与“和”的统一，以维护社会秩序和谐的是
A. 礼乐制度
B. 君主专制
C. 科举制度
D. 内阁制度
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西周王朝时，中国己经形成统一局面，建立了封建制度。但只可称为“封建的统一”，与秦以下之“郡县统一”，则有所不同。此处的不同主要体现在
A. 西周以礼乐制度规范社会秩序
B. 西周宗法制与分封制互为表里
C. 秦统一的区域远远大于西周时期
D. 秦打破了地方官员世袭的传统
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儒、墨、道、法四家学说在春秋战国时期虽然互争长短，各树一帜，但它们有许多共同之处。如
A. 推动改革，重建社会秩序
B. 追求治国之道和理想人生
C. 追求平等，维护地主利益
D. 强调和谐，建立理想社会
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孔子特别推崇周公“制礼作乐”的创造性贡献，常说：“郁郁乎文哉，吾从周。”孔子推崇西周礼乐制度的主要原因是礼乐制度
A. 推动西周社会的经济发展 B. 有利于维护社会的统治秩序
C. 打击了诸侯割据势力 D. 有利于分封制的推行
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孔子在《礼记·孔子闲居》中说:“夫民之父母，必达于礼乐之原。”即君主、卿大夫应该遵守礼乐之规则，才能为民之父母。这表明礼乐制度
A. 体现了民本思想
B. 规范了统治者的行为
C. 缓和了社会矛盾
D. 强化了尊卑等级秩序
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礼、乐源自氏族社会的风俗习惯，被加进等级制度的内容而制度化。《礼记》中说：“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。”这说明礼乐制度
A. 有稳定社会秩序的功效
B. 突出强调社会等级分化
C. 与宗法分封制互为表里
D. 促使社会风俗的同一化
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《左传》记载，周公在教导成王时，特别强调施恩惠要厚，用民力要平，收和税要轻。这反映了
A. 《左传》强调敬天为民
B. 统治者注重社会和谐
C. 赋税征收的阶级差异
D. 奴隶主维护井田制度
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先秦典籍《左传》有记载，周公在教导成王时，特别强调施恩惠要厚，用民力要平，收租税要轻。这反映了
A. 《左传》强调敬天为民
B. 赋税征收的阶级差异
C. 统治者注重社会和谐
D. 奴隶主维护井田制度
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阅读材料，完成下列要求。
宋代，理学家们通过对所控制的科举制度进行改革，将科举考试的内容逐渐收缩到儒家学说的核心上来。与之相配合，注重蒙学教育的教材和读物的编写，通过儿童时期特有的认知特点，将儒家价值观念传播提前至儿童时期。
陈独秀指出：“三纲”乃是封建等级制度的必然产物，它所维护的自然是封建等级制度和不平等的社会秩序。……他的结论是摆脱压制，实现平等，维护独立自主的人格，建立“推己及人的主人道德”，就必须推翻“三纲”，批判旧礼教。而推翻封建专制制度、不平等的封建等级制度，实现自由、平等，乃是中国近代的时代要求、历史任务。
——摘编自张锡勤《新文化运动批判封建礼教的历史根源》等
请从材料中提取信息并结合所学知识，拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
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有先秦思想家认为，“哀怜百姓轻刑罚者，民之所喜，而国之所以危也。圣人为法国者，必逆于世而顺于道德”。据此可知这位思想家强调
A. 实行严刑重罚
B. 君主无为而治
C. 推行德治仁政
D. 恢复礼乐秩序
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