下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答:
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是:①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是__________________;②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是:________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质,该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________。
(2)根据图二分析,光照强度最适宜的范围是____________________µmol·m-2·s-1;光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强,叶片的部分______________
关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。
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下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答:
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是:①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是__________________;②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是:________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质,该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________。
(2)根据图二分析,光照强度最适宜的范围是____________________µmol·m-2·s-1;光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强,叶片的部分______________
关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。
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为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响,将如图所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下,分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离,并将实验结果绘制成图曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。请分析回答:
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的_____(填“生理过程”)消耗了_____,此生理过程主要在细胞的_____中进行。
(2)在b点光照强度下,红黑水滴不移动的原因是该光照强度下_____。
(3)在c点光照强度下,装置产生氧气的速率为_____(用单位时间内红墨水移动的距离表示)。
(4)装置中的营养液可通过木质部的_____运输到植物体各处。
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如图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究光照强度(距离)对植物光合速率的影响”的实验装置图。试回答:
(1)图甲曲线中,b点进行的生理活动主要有_____,植物开始进行光合作用的是_____。
(2)在光照强度达到X时,当光照强度增强时光合速率_____。
(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是避免_____对光合速率的影响。
(4)若实验中每隔5分钟改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,你得出的结论是_____。
(5)如果不改变距离,我们可以改变_____也可以探究光照强度对光合速率的影响。
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下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法,氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图所示装置放好后,光照2~3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验。(8分)
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要________ 作原料。
(2)实验中,B组对A组起________ 作用。
(3)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是________(填字母),说明它没有进行________作用。
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光合作用是赖以生存的基础,也是地球碳氧循环的重要环节。某兴趣小组利用如图装置,在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO2的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下,根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答:
光照强度 | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气体体积 | -0.25 | +0.5 | +1.2 | +1.7 | +1.7 | 1.7 |
(1)叶片能进行光合作用,是因为其细胞中的______内含有光合色素能吸收利用光能。
(2)该兴趣小组的实验目的是探究______对光合作用强度的影响,该实验过程中可采用______的方法改变此实验变量的大小。
(3)实验过程中,装置内毛细管的刻度变化由______(物质)的含量变化引起的,当光照强度为0时,此物质减少的原因是______;当光照强度超过5klx时,此物质增加的原因是______。
(4)实验中,光照可能会引起小室内气体的物理性膨胀或收缩而造成误差,为矫正实验结果,必须设置对照试验,对照组小室内应放置______和二氧化碳缓冲液。若上表为矫正后结果,分析其中数据,光照强度与光合作用强度的关系是______。
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某兴趣小组同学设计探究光合作用需要某种原料的实验,实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按下图示装置安放好,光照2-3小时,分别取下叶片A和B,浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热,使叶片的绿色退去。取出叶片,用清水漂洗干净,然后滴加碘液检验。(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)请分析回答下列问题。
1.该同学探究的问题是 ________。
2.实验中,A组对B组起________ 作用。
3.A中放置氢氧化钠溶液的目的是 ________。
4.滴加碘液不能变蓝的叶片是________,原因是________。
5.该探究实验证明: ________ 是光合作用的原料。
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下图为某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置,请据图回答:
(1)根据你的实验体验,8小时后温度计的读数有何变化?___________。这种变化说明了什么?___________________________________________。
(2)请预测U形管中的有色液体液面将会出现什么变化?
____________________________________________________________ 。
(3)根据图中所示装置,简要说明设计对照的方案。
_____________________________________________________________。
(4)请你设计实验,验证装置中萌发的种子呼吸作用消耗氧的实验方案。
_________________________________________________________________
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