生长抑素是在下丘脑中合成的、由14个氨基酸组成的环状多肽,可直接影响促甲状腺激素的分泌。下列有关生长抑素的叙述,错误的是
A. 一定含有14种氨基酸
B. 合成过程中有水的生成
C. 能与双缩脲试剂产生紫色反应
D. 能影响甲状腺激素的分泌
高三生物单选题中等难度题
生长抑素是在下丘脑中合成的、由14个氨基酸组成的环状多肽,可直接影响促甲状腺激素的分泌。下列有关生长抑素的叙述,错误的是
A. 至少含有13个肽键 B. 是在核糖体上合成的
C. 垂体细胞有与之结合的受体 D. 能影响甲状腺激素的分泌
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生长抑素是在下丘脑中合成的、由14个氨基酸组成的环状多肽,可直接影响促甲状腺激素的分泌。下列有关生长抑素的叙述,错误的是
A. 一定含有14种氨基酸
B. 合成过程中有水的生成
C. 能与双缩脲试剂产生紫色反应
D. 能影响甲状腺激素的分泌
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生长抑素(SS)是一种含14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。据此,请回答下列问题:
(1)合成1分子SS可产生___________分子H20;若构成SS的基本单位的平均相对分子质量为m,则1分子SS的相对分子质量可以表示为___________。
(2)下图为细胞生物膜系统的概念图,据图分析,与SS的合成、加工、运输以及分泌有关的细胞器包括___________(填图中字母)。
(3)下丘脑也可以合成并释放促甲状腺激素释放激素(一种多肽类激素),两种激素功能不同的直接原因是________________________________不同,根本原因是________________________________不同。
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生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的 将减少。
②用TRH处理后,受试者体内 分泌的TSH含量升高,导致机体 激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较 ,说明SS对TSH的分泌具有 作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。
④设置处理组3的目的是探究 。
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生长抑素(SS)是一种含有14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的_________将减少。
②用TRH处理后,受试者体内_______分泌的TSH含量升高,导致机体______激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较_________,说明SS对TSH的分泌具有_________作用。从总体趋势看,________________(选填“药物A”或“急性高血糖”)对SS分泌的促进作用更强。
④设置处理组3的目的是探究____________________________________。
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生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的
将减少。
②用TRH处理后,受试者体内 分泌的TSH含量升高,导致机体
激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加较 ,说明SS对TSH的分泌具有 作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。
④设置处理组3的目的是探究 。
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生长抑素是下丘脑合成释放的一种环状多肽分子,为探究生长抑素对促甲状腺激素(TSH)分泌的影响,有人对健康志愿者进行了不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如图所示,根据实验结果回答问题(注:急性高血糖和药物A均可促进生长抑素的分泌;TRH为促甲状腺激素释放激素):
(1)下丘脑分泌的生长抑素经 运输到达靶器官。
(2)给予志愿者葡萄糖处理造成急性高血糖后,志愿者体内胰岛细胞分泌的 将减少。用TRH处理后,受试者体内 分泌的TSH含量升高,导致机体甲状腺激素分泌 ,细胞代谢速率加快,产热增加。
(3)处理组与对照组相比,说明生长抑素分子可 (填“抑制”或“促进”)TSH的分泌。处理组1和处理组2相比,得出的结论是 。
(4)设置处理组3的目的是探究 。
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生长激素释放抑制激素(SRIH)为下丘脑分泌的一种肽类激素(环状十四肽),可以抑制生长激素、胰岛素、胰高血糖素和促甲状腺激素的分泌,目前可以人工合成,用于治疗重症急性胰腺炎。下列相关叙述正确的是( )
A.用SRIH治疗时可以采用注射或口服方式
B.SRIH至少含有一个游离的羧基和氨基,合成过程会产生13分子水
C.SRIH的合成和分泌需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与
D.SRIH可随体液定向运输到垂体和胰岛
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下列关于动物激素的叙述,错误的是
A.甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素
B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.内分泌腺分泌的激素,通过体液可定向运输到作用部位
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生长激素释放抑制因子是由下丘脑神经分泌细胞合成、由34个氨基酸组成的多肽类激素,能抑制生长激素和胰高血糖素的分泌。为鉴定其化学本质,可选用的试剂是( )
A.斐林试剂 B.双缩脲试剂 C.苏丹Ⅲ染液 D.醋酸洋红液
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