阅读下列材料，回答问题。材料一 德国政府出面鼓励“技术接收”，从1886年到1890年四年...

阅读下列材料，回答问题。

材料一　 德国政府出面鼓励“技术接收”，从1886年到1890年四年间，德国六家大公司购买了948项英国专利。在国家的支持下，德国银行向本国公司提供数量远远超出私人投资占优势的英国公司所能运用的资金，使它们能够尽可能地进行科学技术研究并有效利用研究成果，尽可能地集中力量办好以科学为基础的工业。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

（1）根据材料一，概括德国政府在推动科技发展方面采取的措施。结合所学知识，举出19世纪末德国科技发展的表现。

材料二　 20世纪50-70年代，日本实行“加工贸易立国”的发展战略，积极引进外国的先进技术和成果，加以改造，加速本国工业的发展。1980年日本政府提出“科学技术立国”的口号，并对科技政策作了相应的改变。对先进的技术不仅仅只是“模仿和追随”，而是要“首创和领先”。1983年，日本已拥有商用机器人11万名，被誉为“机器人王国”。

——摘编自吴于廑 齐世荣主编《世界史·现代史编》

（2）根据材料二，指出20世纪50年代以来日本科技发展有什么变化？结合所学知识，分析日本科技政策对日本发展产生的影响。

（3）综合上述材料，我国应该怎样应对当今世界的科技竞争？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：德国和美国比较快，在这两个国家中，经过若干个十年，煤和铁的产量各增长一倍。而苏联从1928年到1938年十年间，铁和钢的产量却增长了三倍，煤增长了两倍半……苏联1939年工业的总产量，从数量标准方面衡量，仅次于美国和德国……但在质量上，按西方的标准，生产水平是低的。许多仓促建成的新工厂质量差，且为迅速的折旧所苦恼。

材料二：1937年世界主要国家纸产量比较

——以上材料摘自R.R.帕尔默《现代世界史》

（1）根据所学知识，说说苏联钢铁、煤的生产取得上如材料一所述成就的原因。

（2）据材料，说说这段时间苏联的工业化建设存在什么问题？

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历史上,日本屡屡侵犯中国，近年来，中日关系又被推上风口浪尖。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二　 钓鱼岛是中国固有领土，2012年4月16日，日本东京都知事石原慎太郎作出有关政府出面“购买”钓鱼岛的提议。2012年9月3日，日本中央政府与钓鱼岛所谓“岛主”展开正式“购岛”谈判，日本政府准备出价20.5亿日元。

——摘自中新网

日方所谓“购岛”行为，难以避免地会对中日经贸关系产生负面影响。目前已经出现了中国游客赴日本旅游大幅减少，日本企业生产的汽车在中国销量大减的现象。

——摘自潇湘晨报

请回答：

（1）材料一中中国抗击的是日本的哪两次大规模的侵华战争？两次战争有什么不同的结果？日本在上述战争的发动上有什么相同之处？（6分）

（2）1972年中日建交，中日关系正常化，结合材料二和所学知识，从经济发展和地区局势两个角度说明日本的不当言论和行动会产生什么危害？（4分）

（3）日本至今不但没有反省战争罪行，而且还在不断制造中日摩擦，从中日关系的角度谈谈你的看法（2分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一（表一）1874﹣1890年美、德、英、法，日五国工业发展速度比较

（表二）1913﹣1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况

材料二　 一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿人伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向土兵枪管里插入鲜花。运兵车上写着“圣诞节回家”……

﹣﹣以上选自高中历史选修《20世纪的战争与和平》

材料三

炮火把战壕轰得土崩瓦解时，他卧倒在地，冒着汗，做着祈祷：“耶稣基督啊，救我出去吧。请

求基督行行好吧。只要您救我一命，您说什么我都干。我相信您，我要告诉世上每一个人，您是唯一至关重要的。请求亲爱的耶鲜行行好吧!

﹣﹣海明威《在我们的年代里》

炮火把战壕轰得土崩瓦解时，他卧倒在地，冒着汗，做着祈祷：“耶稣基督啊，救我出去吧。请

求基督行行好吧。只要您救我一命，您说什么我都干。我相信您，我要告诉世上每一个人，您是唯一至关重要的。请求亲爱的耶鲜行行好吧!

﹣﹣海明威《在我们的年代里》

材料四　 在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。1917年3月，俄国发生二月革命，推翻了沙星专制统治，建立了资产阶级临时政府。临时政府不顾人民死活，继续进行世界大战，激起了人民的强烈反对。1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒领导起义，这次革命被称为“十月革命”。

﹣﹣摘自《世界历史九年级下》

（1）根据材料一分析，第一次世界大战爆发的原因是什么？

（2）对比材料二、三，民众对战争的态度发生了怎样的变化？

（3）根据材料四，你能得出怎样的历史结论？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一1870—1903年间，德国工业生产增长4.6倍，同期英国仅1.3倍，德国工业的起飞……使得瓜分市场和殖民地的矛盾越来越尖锐。……建立幅员辽阔的殖民帝国，从19世纪末起成为德国对外政策的重心。……最终促成了20世纪世界两大对立军事集团的形成。

——《世界通史（第二编）》

材料二危机造成了世界市场容量的缩小，给所有资本主义现代化国家经济生活都带来影响。……无法以“经济兼并”的方式去获取赖以生存的原料产地和销售市场，也就构成了德国……易于求助于战争的特点。纳粹党鼓吹战争……成了垄断资本家在危机时刻理想的工具。

——《德国通史》

材料三这些国际组织为……冷战后的世界经济运行提供了组织保障，……对维护和协调成员国的经济贸易利益做出了巨大贡献。但是国际组织在进行经济协调时，不可避免地受到经济霸权主义的干扰。例如世界贸易组织虽然包括了以上职能，但是美国“301条款”……的存在，使它在现实中难以保证能完全按规则运行。

——《世界经济史》

（1）依据材料一，结合所学知识，写出1870～1903年德国工业发展超过英国的主要推动力和以德国为核心的军事集团，概括这一时期德国社会的发展趋势。

（2）结合所学知识，指出材料二中的“危机”指的是什么？该“危机”首先是从哪一领域爆发的？依据材料二，概括该危机的一个特点。

（3）对比材料一、二，归纳“德国对外政策的重心”与“纳粹党鼓吹战争”的共同目的？结合所学知识，指出德国为达目的诉诸于什么方式？

（4）结合所学知识，指出冷战后世界经济的发展趋势和世界贸易组织成立的时间，依据材料三，指出世界贸易组织在运行中受到的干扰，并概括其职能。

（5）综上所述，谈谈世界经济如何才能健康发展？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一　 1877年，德国著名地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“自公元前114年至公元127年间连接中国与河中以及印度的丝绸贸易的西域道路”称为"丝绸之路"，正式提出了这个概念。此后，德国历史学家阿尔巴特·郝尔曼又将丝绸之路的含义延伸到从中国通向遥远西方的道路。

——《历史学习新视野新知识》

材料二　 海上丝绸之路，是陆上丝绸之路的延伸。联合国科教文组织所认定的海上丝绸之路起点位于中国福建省，早在汉朝时已开始海上对外交往，两宋年间，由于游牧民族盘踞西北地区导致陆上丝路中断，令海上丝绸之路贸易更加蓬勃。

——维基百科

材料三　

材料四　 “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。在“一带一路”战略合作中，经贸合作是基石。遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，中国将与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源合作、区域一体化、人民币国际化等领域，迎来共创共享的新时代……世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。

——《人民日报》2015年2月13日

（1）依据材料一，结合所学知识，想一想西汉在公元前60年于西域地区设置　　　　　 ，作为管理西域的最高长官；东汉时期　　　　　 受命出使西域，驱逐匈奴，进一步密切了中原和西域的联系。丝绸之路的贯通有利于　　　　　 。

（2）选做题：以下两题，请任选一题作答。（如果两个都答，按第①小题计分）

①依据材料二并结合所学知识，回答宋代“令海上丝绸之路贸易更加蓬勃”的原因有哪些。

②依据材料三及所学知识，说明汉代丝绸之路开辟的历史条件。

我选做

（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料四，结合所学知识，说明两者的不同。

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历史素养的培养是历史学习的重要任务，阅读材料，结合所学回答问题。

材料一　 查尔斯·P·金德尔伯格在《世界经济霸权1500～1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化图

材料二　 从1851年到1900年，在重大科技革命和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。

材料三　 19世纪后期，英国的有钱人以坐汽船浏览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。

（1）据材料一，指出英国每年申请专利数变化的趋势及呈现这种趋势的主要原因。

（2）据材料二，德国取得的成果超过英法两国总和的主要原因是什么？列举一例德国在此阶段取得的重大发明。

（3）据材料一、二，英德等国突飞猛进后对中国近代社会转型带来了怎样的消极影响？中国近代大规模使用机器生产开始于哪一历史事件？

（4）材料三给我们提出了技术进步带来的环境恶化问题，你对这个问题有什么思考？

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阅读下列材料并回答问题。

材料一　　 明治天皇政府实行了一系列的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”即向欧美学习，努力发展教育。这些措施促进了日本的经济发展。

﹣﹣摘自教材人教版九年级《世界历史》上册

材料二　 改革是强国之路，创新是民族之魂。改革一般指各种包括政治、社会、文化、经济、宗教方面作出的改良革新，通常一个改革是否成功会影响一个国家的命运。创新一般有理论创新、制度创新、科技创新、文化创新、创业创新等……

﹣﹣摘自《人民日报》社评

（1）根据材料一，概括明治天皇改革中最具有前瞻性和战略眼光的举措。

（2）根据材料二并结合所学知识，写一篇以“改革创新”为主题的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文，不少于200字。）

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阅读材料，回答下列问题：

材料一：19世纪70年代后的德国站在了世界科学技术发展的前沿，一批重要的发明陆续在德国诞生。

材料二：1919年在巴黎和会上签订的屈辱和约，深深刺伤了德国人的民族感情，为下一次战争埋下了隐患。

材料三： 1970年德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人纪念碑前，在全世界的注视下，跪倒在地。跪下去的是勃兰特，站起来的是德意志。经过不懈的努力，二战后的德国创造了经济奇迹，70年代初人均工业产值，联邦德国位居世界第一。今天，作为世界最大经济体的重要成员国，它走上了通过振兴欧洲进而壮大自己的强国之路。

——以上材料均摘编自《大国崛起——德国》、《世界史纲》

（1）材料一中的德国在哪一次科技革命中“站在了世界科学技术发展的前沿”？举出与德国相关的两项发明。

（2）材料二中的“屈辱和约”和“下一次战争”分别指什么？

（3）材料三中德国总理的“一跪”代表德国对战争怎样的态度？战后德国创造的经济奇迹得益于美国哪一政策的援助？今天的德国借助哪一组织进一步实现其强国之路。

（4）德国的发展历程带给我们怎样的反思？

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阅读材料，回答下列问题：

材料一：19世纪70年代后的德国站在了世界科学技术发展的前沿，一批重要的发明陆续在德国诞生。

材料二：1919年在巴黎和会上签订的屈辱和约，深深刺伤了德国人的民族感情，为下一次战争埋下了隐患。

材料三： 1970年德国总理勃兰特在波兰华沙犹太人纪念碑前，在全世界的注视下，跪倒在地。跪下去的是勃兰特，站起来的是德意志。经过不懈的努力，二战后的德国创造了经济奇迹，70年代初人均工业产值，联邦德国位居世界第一。今天，作为世界最大经济体的重要成员国，它走上了通过振兴欧洲进而壮大自己的强国之路。

——以上材料均摘编自《大国崛起——德国》、《世界史纲》

（1）材料一中的德国在哪一次科技革命中“站在了世界科学技术发展的前沿”？举出与德国相关的两项发明。（3分）

（2）材料二中的“屈辱和约”和“下一次战争”分别指什么？（2分）

（3）材料三中德国总理的“一跪”代表德国对战争怎样的态度？战后德国创造的经济奇迹得益于美国哪一政策的援助？今天的德国借助哪一组织进一步实现其强国之路。（3分）

（4）德国的发展历程带给我们怎样的反思？（2点即可，2分）

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