使用聚苯乙烯制成塑料产品，其物理和化学结构稳定，在自然环境中难以降解，人们至今没有找到处理这种白色污染的好办法。近年来，研究人员开始接连发现多种“吃”塑料的虫子，并从虫子的肠道中找到了能降解塑料的微生物。下图表示获取微生物样品后的研究过程。请回答下列有关问题：
（1）在获取肠道微生物后先进行①~③的培养，其目的是___________________。为了获得目的微生物，①~③号瓶所用的液体培养基的成分共有的特点是__________________。
（2）通过④培养能获得单个菌落。若用平板划线法在培养基上划线，第二次及以后的划线，总是从_____________开始，划线后再恒温培养箱中培养时，培养皿倒置，目的是________。
（3）为了统计能降解聚乙烯的微生物数量，我们常采用稀释涂布平板法，但计数值往往偏______________，是因为______________________。同时为了计数的准确性，我们往往只统计菌落数______________范围的平板。
高三生物非选择题困难题
使用聚苯乙烯制成塑料产品，其物理和化学结构稳定，在自然环境中难以降解，人们至今没有找到处理这种白色污染的好办法。近年来，研究人员开始接连发现多种“吃”塑料的虫子，并从虫子的肠道中找到了能降解塑料的微生物。下图表示获取微生物样品后的研究过程。请回答下列有关问题：
（1）在获取肠道微生物后先进行①~③的培养，其目的是___________________。为了获得目的微生物，①~③号瓶所用的液体培养基的成分共有的特点是__________________。
（2）通过④培养能获得单个菌落。若用平板划线法在培养基上划线，第二次及以后的划线，总是从_____________开始，划线后再恒温培养箱中培养时，培养皿倒置，目的是________。
（3）为了统计能降解聚乙烯的微生物数量，我们常采用稀释涂布平板法，但计数值往往偏______________，是因为______________________。同时为了计数的准确性，我们往往只统计菌落数______________范围的平板。
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塑料（聚乙烯）在自然界中很难降解，俗称“白色污染”，北京航天大学杨军教授偶然发现装米的塑料袋上有许多孔洞，还有虫子和飞蛾爬出。带着这些疑问，杨军教授对虫子消化道的微生物进行分离，从而找到了能降解塑料的微生物，回答有关问题：
（1）实验室分离聚乙烯塑料降解菌时应当以_________为唯一碳源。在获取肠道微生物后应先进行选择培养，其目的是__________,选择培养时所用的培养基从物理性质上属于____________培养基。
（2）对选择培养后的微生物分离时，可以釆用平板划线法和稀释涂布平板法，当采用平板划线法分离微生物时，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是___________，当釆用稀释涂布平板法分离微生物时，_________(需要/不需要）进行梯度稀释。两种方法都得到了多种菌落，根据它们的菌落特征对细菌进行分类，菌落特征包括菌落形状、大小、________和__________等方面。
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塑料（聚乙烯）在自然界中很难降解，俗称“白色污染”，北京航天大学杨军教授偶然发现装米的塑料袋上有许多孔洞，还有虫子和飞蛾爬出。带着这些疑问，杨军教授对虫子消化道的微生物进行分离，从而找到了能降解塑料的微生物，回答有关问题：
（1）实验室分离聚乙烯塑料降解菌时应当以_________为唯一碳源。在获取肠道微生物后应先进行选择培养，其目的是__________,选择培养时所用的培养基从物理性质上属于____________培养基。
（2）对选择培养后的微生物分离时，可以釆用平板划线法和稀释涂布平板法，当采用平板划线法分离微生物时，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是___________，当釆用稀释涂布平板法分离微生物时，_________(需要/不需要）进行梯度稀释。两种方法都得到了多种菌落，根据它们的菌落特征对细菌进行分类，菌落特征包括菌落形状、大小、________和__________等方面。
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为解决塑料袋(化学成分为聚乙烯)造成的“白色污染”这一问题，某同学试图从土壤中寻找一种能加速塑料袋自然降解过程的目的菌，以下是该同学从土壤中寻找并筛选目的菌的流程，请回答下列问题：
(1)对培养基灭菌常用的方法是______________________。在接种前需要检测使用的培养基是否被污染，方法是______________________。
(2)Ⅰ号培养基属于___________(按功能分)培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”。如图采用的接种方法为___________。Ⅱ号培养基从物理性质来看，___________(填“能”或“不能”)添加琼脂。
(3)该同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为20.4，则每毫升样品中的菌落数是___________个。(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)
(4)假设该同学发现培养基上细菌数目过多而连成一片，说出一种可能的原因并提出合理的处理措施。原因：___________；措施：___________。
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为解决塑料袋（化学成分为聚乙烯）造成的白色污染，某研究小组试图从土壤中寻找一种能加速塑料袋自然降解过程的目的菌，以下为该研究小组从土壤中寻找并筛选目的菌的流程，请回答问题：
（1）对培养基灭菌常用的方法是________。在接种前需要检测使用的培养基是否被污染，方法是________。
（2）图中①表示对土壤悬浮液进行一系列的________，目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在Ⅰ号培养基表面形成单个菌落。在实验中，研究者每隔24小时统计一次菌落数目，并选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止________。
（3）Ⅰ号培养基属于________培养基（按功能分），其作用是使目的菌能“脱颖而出”，如图采用的接种方法为________。
（4）假设该同学发现Ⅰ号培养基上菌落数目过多连成一片，说出一种可能的原因并提出合理的处理措施。
原因________________；措施：________________。
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塑料给人们的生活带来了便利，但由于它的物理化学性质很稳定，又疏水，自然降解时间需要500年以上！在过去的50年里，全球塑料产量增加了20倍，在环境中留下了70亿吨的垃圾。北京航空航天大学教授杨军团队经过13年的潜心研究，发现黄粉虫肠道内的微生物能够降解塑料的最主要成分——聚苯乙烯。以下为他们的研究过程，请分析作答：
（1）分别用等量的麦麸（把小麦种子加工成面粉过程中余下的外皮，是黄粉虫喜爱的食物）和泡沫塑料喂食黄粉虫，30天后实验结果如图1和图2所示：
a. 据图1可知，饲喂30天后黄粉虫吃掉泡沫塑料_________克。
b. 据图2可知，泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率________，说明________。
c. 为证明“聚苯乙烯是被黄粉虫吸收利用的”，请写出实验设计思路。_________
（2）给黄粉虫喂食对肠道菌群有很强抑制能力的庆大霉素，十天后，肠道里面的菌群数量降到零。再喂食聚苯乙烯，发现黄粉虫对聚苯乙烯的降解效率几乎为零。据此能得出的结论是____________。
（3） 研究人员最终从肠道菌群中分离出两种能分解聚苯乙烯的细菌，以下是实验过程，请补充完善分离实验的操作步骤。
a. 制备黄粉虫的肠道菌悬液；
b. 聚苯乙烯降解菌的富集和分离：将适量菌悬液加入含聚苯乙烯薄片的____（液体、固体）无碳培养基中培养，对照组的处理是_________；
c. 60天后，实验组的聚苯乙烯薄片明显变小变薄，将培养物用______法接种并培养得到单个菌落；
d. 对上述菌落进行筛选，得到对聚苯乙烯有较强降解能力的两种细菌，经鉴定为微小杆菌和金黄杆菌。
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【生物——选修l：生物技术实践】塑料袋造成的“白色污染”早已成为地球公害，塑料袋的自然分解需要20 -1000年不等。科学工作者从土壤中找到了一类假单胞杆菌，能将聚乙烯塑料的自然降解过程缩短至3个月，而且分解产物只有水和二氧化碳。从土壤中分离出聚乙烯降解菌的大致过程如下图：
（1）图中“……”表示对土壤悬浮液进行一系列的 ，目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在I号培养基表面形成单个 。
（2）从功能方面看，I号培养基属于 培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”。如图采用的接种方法为____ 。，使用Ⅱ号培养基的目的是使目的菌数目增多，培养基中必须包含水、无机盐、____、 ____等基本营养成分。
（3）为避免杂菌污染培养物和环境，微生物培养的培养基在接种前和完成实验后都要进行 ；接种时要在____． 附近操作。
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下图为生态系统碳循环示意图。近年来大气中CO2含量持续增长，成为当前人们最关心的环境问题之一。科学工作者利用动植物遗体和动物的排遗物，在没有氧气的情况下高温处理，制成“生物炭”。“生物炭”可以稳定地固定碳元素长达数百年，且具备土壤改良功能。回答下列问题：
（1） 碳在生物群落与无机环境之间的循环过程，主要是以 的形式进行。生态系统的物质循环具有全球性，因此称为 循环。
（2）图中①指的是 ，②指的是 。“生物炭”的制作可以使图中（填序号）产生的 减少，有助于缓解温室效应。
（3）“生物炭”固定碳元素的过程类似于图中的 （填序号）。当前提倡的“低碳生活”主要指减少图中（填序号）的CO2排放。
（4）在生态系统能量流动过程中，图中④产生的能量一部分以 的形式散失，而制作“生物炭”过程，除获得“生物炭”外，还可获得发电燃料和原油代替品，从而提高了 。
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塑料（聚乙烯）在自然界中很难降解，俗称“白色污染”，北京航空航天大学杨军教授偶然发现装米的塑料袋上有许多孔洞，还有黄粉虫幼虫和成虫爬出。带着这些疑问，杨军教授对黄粉虫幼虫消化道的微生物进行分离，从而找到了能降解塑料的微生物。回答有关问题：
（1）实验室分离塑料降解菌时应当以__________为唯一碳源。在获取肠道微生物后应先进行选择培养，其目的是_________________________。
（2）采用平板划线法分离微生物时，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是______________________________。要观察塑料降解菌的菌落，从物理性质上看，所用的培养基属于_______培养基。
（3）分离过程中得到了多种菌落，根据它们的菌落特征对细菌进行分类，菌落特征包括菌落大小、__________和__________等方面。
（4）在幼虫肠道中成功分离出塑料降解菌——微小杆菌YT2，该菌属于_________（填“原核”或“真核”）生物，若杀死该菌黄粉虫无法消化塑料，推测该菌和黄粉虫幼虫的种间关系是_______。
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由南京农业大学的李顺鹏教授领导的团队经过多年研究，首创了农药残留微生物降解技术，其原理是通过筛选高效农药残留降解菌株，来清除土壤、水体、农产品中的有机污染物，解决了物理、化学处理修复难度大，成本高及二次污染的问题，其中有机磷降解菌专一降解甲基对硫磷(一种含氮有机农药)，并依赖降解产物生存，且降解效果达100%，目前使用该项技术生产的无公害大米经中国绿色食品测试中心检测，无农药残留达到出口标准，获得绿色食品证书。下图是研究人员筛选有机磷降解菌的主要步骤，请分析回答问题：
(1)培养过程中需振荡培养，由此推测该“目的菌”的细胞进行的细胞呼吸方式为 型。在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以 为氮源的固体培养基上。
(2)对培养基选用的灭菌方法一般是 。
(3)筛选出的纯净的有机磷降解菌菌种，需要长期保存，最好采用 的方法。
(4)如果该种细菌在蛋白质合成过程中，携带天冬氨酸RNA为CUG，则转录成该天冬氨酸密码子的基因的碱基组成为 。
(5)研究人员在筛选有机磷降解菌时，发酵液不慎发生污染，菌群几乎全部死亡，但却侥幸的从中获得了少数可抵抗污染的新菌种，细菌这种新性状的产生来自于 。
(6)为了得到单个菌落，比较简便的接种方法是 ，但该方法不宜对菌落计数，而利于对菌落计数的方法是 。
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