阅读下面古诗，完成各题。
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。
1.下列对诗的内容理解有误的一项是（）
A. 首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B. 颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C. 颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。
D. 全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A. “云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。
B. 诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。
C. 最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D. 全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面古诗，完成各题。
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。
1.下列对诗的内容理解有误的一项是（）
A. 首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B. 颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C. 颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。
D. 全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A. “云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。
B. 诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。
C. 最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D. 全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
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阅读古诗，完成小题。
二月二日出郊
王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔①，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?
[注释]①幔:帐幕。
1.对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.首联点明出郊的时间和天气，太阳未出时雾气弥漫如同微雨，令城池有种朦胧美。
B.颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。
C.颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。
D.尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。
2.赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。
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二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。
1.下列对词的内容理解有误的一项是（ ）
A. 首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B. 颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C. 颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。
D. 全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
2.下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A. “云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。
B. 诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。
C. 最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D. 全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
辋川别业①
王维
不到东山向一年，归来才及种春田。
雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。
优娄②比丘经论学，伛偻丈人③乡里贤。
披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门④前。
[注]：①别业：别墅。②优娄：释迦牟尼的弟子。③伛偻：特指脊梁弯曲，驼背。丈人：古时对老人的尊称。④衡门：横木为门，指简陋的房屋。
1.这首律诗中最能表现春意盎然的句子是____联“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。”，全诗通押____韵。
2.全诗表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面古诗，完成下面小题
秋登宣城谢朓北楼①
李白
江城②如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜③，双桥落彩虹。
人烟④寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
[注释]①谢朓北楼：在安徽省宣城县阳陵山顶。谢朓是南齐诗人，此楼是他任宣城太守时所建。②江城：指宣城。③两水：指宛溪、句溪。宛溪上下有凤凰、济川两桥。明镜：指拱桥桥洞和它在水中的倒影合成的圆形，像明亮的镜子一样。④人烟：人家里的炊烟。
1.下列对词的内容理解有误的一项是( ）
A. 首联诗人把他登览时所见景色概括地写了出来。
B. 颔联与颈联都是从“望”字出来的：颔联写“山晚晴空”，颈联写“江城如画”。
C. 尾联是感叹诗人“临风怀谢公”的心情没有谁能够理解。
D. 这首诗描写的是秋天的景象，溪水澄清，平静地流着，波面上泛出晶莹的光。
2.下列对词的赏析不正确的—项是( ）
A. 首联开门见山，总摄全文，一下子就把读者深深吸引住了。
B. 颔联用一个“落”字把地下和天上联系起来，用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影，显示其瑰丽变幻的色彩。
C. 颈联用极端凝炼的形象语言，在随意点染中勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。
D. 全诗语言平淡无味，格调淡雅脱俗，意境苍凉旷远。
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阅读下面的古诗，完成下面小题。
秋登宣城谢脁北楼
李白
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
（注释）
谢朓：南齐杰出诗人，才华横溢，仕途却不如意，被人诬陷致死。
1.请用自己的话描述“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”的画面。
2.全诗抒发了作者哪些丰富的情感？请简要概述。
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阅读下面这首古诗，完成后面小题
春 寒
宋·陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯①园公②。
海棠不惜胭脂③色，独立濛濛细雨中。
（注）①怯：怕，这里让人感到畏惧的意思。②园公：作者自注“借居小园，遂自号园公。” ③胭脂：形容海棠花色。
1.一、二句写出了早春怎样的天气特征？
2.三、四两句是这首诗歌的点睛之笔，请就此简要赏析。
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阅读下面这首古诗，完成题目。
柳州二月榕叶落尽偶题
（柳宗元）
宦情①羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。
注释①宦情：做官的志趣、意愿。
1.诗人“意转迷”的原因是什么?（2分）
2.“物我交融”是这首诗的一大特色，请就此对三四两句作赏析。（3分）
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阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。（5分）
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦①。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
①绦（tāo）：丝带。
⑴一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（2分）
⑵“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗做简要赏析。（3分）
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阅读下面这首古诗，完成小题。
春水生① 杜甫
其一
二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！
其二
一夜水高二尺强，数日不可更禁当③。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！
【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡、拦挡。
（1）这两首诗分别写出了春水什么特点？
（2）这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请结合诗句分别加以赏析。
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