小明是一个集邮迷，对历史人物的邮票非常喜欢，下面是他收集的几张邮票和一些历史资料，请你阅读...

小明是一个集邮迷，对历史人物的邮票非常喜欢，下面是他收集的几张邮票和一些历史资料，请你阅读材料之后，结合图片回答问题。

材料一：　　　　　　　 盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

——郭沫若

材料二：贞观初年，他从长安出发，途经我国新疆及中亚各囯，一路艰辛到达天竺。之后学习佛法获得了极高的声誉，带佛经657部回囯，口述整理了《大唐西域记》。

材料三：明朝初年，他率船队，多次“下西洋”加强了中国同亚非各国的友好往来。

（1）参考图一，推断材料一中横线上应该填谁。

（2）结合图二，说说材料二中的“他”是谁。

（3）结合图三，说说材料三中所描述的人物是谁。

（4）三则材料所描述的三个历史人物有哪些精神品质值得我们学习？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

邮票作为一种文化形式，既是历史的记载，又是现实的纪念。方寸之间浓缩大千世界。下列是喜欢集邮的向红同学搜集到的三张邮票，请仔细观察并回答相关问题。

（1）图一邮票是1994年发行的“司马迁”，图中文字是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。“成一家之言”指的是什么书？它有怎样的历史地位？

（2）图二是“中国古代四大发明之一——造纸术”，图中人物是谁？他为人类作出了怎样的贡献？

（3）图三中的人物是华佗，他的贡献是什么？和他同时代的另一位医学家及其著作分别是什么？

（4）上述人物及其成就给你什么启示？

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邮票作为一种文化形式，既是历史的记载，又是现实的纪念。方寸之间浓缩大千世界。下列是喜欢集邮的向红同学搜集到的三张邮票，请仔细观察并回答相关问题。

（1）图一邮票是1994年发行的“司马迁”，图中文字是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。“成一家之言”指的是什么书？它有怎样的历史地位？

（2）图二是“中国古代四大发明之一——造纸术”，图中人物是谁？他为人类作出了怎样的贡献？

（3）图三中的人物是华佗，他的贡献是什么？和他同时代的另一位医学家及其著作分别是什么？

（4）上述人物及其成就给你什么启示？

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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

（方式一　图片学史）

材料一　 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。

（1）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比,图二为什么没有晋国了？

（2）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?

（方式二　比较学史）

材料二　 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。

（3）中国历史上的第一个王朝是哪个？建立者是谁？我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个？

（4）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？

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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识，回答问题：

（方式一　图片学史）

材料一　 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。

（1）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比,图二为什么没有晋国了？

（2）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?

（方式二　比较学史）

材料二　 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。

（3）中国历史上的第一个王朝是哪个？建立者是谁？我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个？

（4）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？

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方寸接纳世界，集邮博古今，邮票以方寸之地容纳了古往今来丰富多彩的历史。我们捧票读邮，就好像是在读一本历史画册，历史事件，历史人物、地点……尽在眼前．观察下面两组邮票，回答问题。

（建筑群）

（文化篇）

(1)请你对图一、图二进行简单的介绍

(2)图三至图六分别取材于哪几部名著

(3)邮票所反映的名著能够问世的原因有哪些？（答出两方面即可）

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（6分）历史是人类社会的发展过程。中国几千年的文明历史绚丽多彩，让我们一起发现、探寻和感受吧。结合所学知识，回答问题。

探究一 【发现历史】

下面是七年级(5)班同学收集的三组图片和材料：

第一组：

第二组：

第三组：

春秋战国时期……作为一种新的生产力因素，为开发山林，扩大耕地，发展水利交通等创造了有利条件。可以说它们的出现，是一次农业生产工具和动力的革命。

探究二 【整理历史】

(1)第一组中的远古人类在生产活动中主要使用了什么劳动工具？(2分)

(2)要探寻和了解我国原始居民的农耕生活情况，可以选第_____组(只填序号)。(2分)

(3)请你指出第三组中“它们的出现”具体是指什么。(2分)

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阅读下列材料，回答问题。

图示法是我们学习历史常用的一种方法，通过绘制一些简单的图示，可以使我们对历史事件在空间和时间上的联系与发展有更直观的了解。下面是小明绘制的关于民族政权并立的图示，请你结合图示进行相关问题的探究。

（1）说出辽和北宋之间在宋真宗年间发生的一次重要战役，这次战役后双方订立的盟约是什么？

（2）北宋和西夏之间后来议和的内容是什么？

（3）A政权是什么？说出南宋抗击A政权的一位英雄人物并说出相关战役一例。后南宋和A政权议和，其内容是什么？

（4）我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是什么？由谁建立的？

（5）就如何发展民族关系写句宣传语。

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阅读下列材料，回答问题：

中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：

【方式一　图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

【方式二　新闻学史】

新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿．

【方式三　成语学史】

成语“纸上谈兵”出自《史记•廉颇蔺相如列传》。典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他．后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀后。用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？他们生活的年代大约是什么时候？

（2）图二我们称这是什么式样的房子？这种房子有哪些优点？它是哪一原始居民建造并居住的？

（3）图三中首先称霸的是谁？诸侯们为取得优势，以什么名义进行征战？

（4）方式二中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？（5）材料中的方式三战役指的是哪场战役？战国时期发生这么多战争，怎样评价这些战争？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一为纪念郑和下西洋600周年，各地联合发行了《郑和下西洋600周年》系列纪念邮票，如下图：

（1）请指出上述纪念邮票应该发行于哪一年？结合所学知识，评价郑和的历史地位和下西洋的历史意义。

材料二

（2）根据材料二概括郑和下西洋的突出特点有哪些？

材料三小筑惭高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥尘坐谈兵。云护牙签满，星含宝剑横。

封侯非我意，但愿海波平。

——戚继光《韬铃深处》

（3）材料三中的“但愿海波平”指的是什么历史事件？结果如何？从材料中可以感受到戚继光的什么精神？

（4）通过对郑和与戚继光事迹的学习，你认为一个人要取得成功，需要具备哪些条件？

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