古诗赏析
村 晚 雷震
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背 ,短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂(bēī):水岸。 ②漪:水波纹。 ③:腔:曲调。
(1)诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。
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(2)这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
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八年级语文诗歌鉴赏困难题
古诗赏析
村 晚 雷震
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背 ,短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂(bēī):水岸。 ②漪:水波纹。 ③:腔:曲调。
(1)诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。
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(2)这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
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村 晚
雷震
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂(bēi):水岸。②漪:水波纹。③:腔:曲调。
1.诗中的动词很有表现力,试结合诗句选择其中一处作简要赏析。(2分)
2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)
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(一)阅读《村晚》(宋·雷震),完成习题。(6分)
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。
【注】①陂(bēi):水岸。②漪:水波纹 ③腔:曲调
(1)请展开想象,简要描述这首诗前两句中的画面。(2分)
(2)这首诗蕴含了作者怎样的感情?(2分)
(3)古人写诗讲究炼字,这首诗中的“横”用得很好,请说说好在哪里。(2分)
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
村晚
雷震①
草满池塘水满陂②,山衔落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背,短笛无腔④信口吹。
【注释】①雷震:生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人,宋宁宗嘉定年间进士。又一说是南昌(今属江西)人,宋度宗咸淳元年进士。②陂(bēi):水岸。③漪(yī):水的波纹。④腔:曲调。
1.诗中的“衔”“横”两个字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。
2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
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阅读诗歌,完成下面小题。
村晚
宋代:雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
1.古人写诗讲究炼字,这首诗中的“衔”用得很好,请说说好在哪里。
2.这首诗融情于景,借景抒情蕴含了作者怎样的感情?
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
村晚
雷震①
草满池塘水满陂②,山衔落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背,短笛无腔④信口吹。
(注释)①雷震,宋代人,籍贯,生平事迹不详。②陂(bēi):水岸。③漪:水波纹。④:腔:曲调。
1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。
2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
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阅读下面的古诗,完成后面小题
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林越。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
1.请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。
意 欲 捕 鸣 蝉
2.请从炼字的角度任选两句诗进行赏析。
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古诗赏析(5分)
【双调】寿阳曲
江天暮雪
马致远
天将暮,雪乱舞半梅花半飘柳絮,江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
1..请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处(2分)
2..(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(2分)
(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分)
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阅读下面古诗,完成后面小题
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
1.对诗句内容赏析不正确的一项是( )
A. 这是一首送别词,词题交代了送别友人的地点是浙东。
B. 词的上片着重描写了送别时的情景。
C. 词的下片借惜春表达了惜别之情,同时也表达了王观对友人美好的祝愿。
D. 全词充满奇丽的想象,情景交融。笔调轻松活泼,比喻巧妙别致,语言风趣俏皮。
2.对宋代词人王观一词分析不当的一项是( )
A. 上片一、二句,运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别 的场面,为友人的离去而动容。
B. 上片三、四句一语双关,既指友人所去浙东的秀丽山水,又描绘了送别时脉脉含 情的神态,表现对友人的深情。
C. 下片一、二句,写离情别绪:方才“送春”,已是十分怅恨;今又“送君”,更添怅恨十分,但作者却故意出以淡语,含而不露。“
D. 下片三、四句,作者再发奇想,希望和友人一起能赶上江南春光,务必与春光同住。
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阅读古诗,回答下列小题。
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.对《送友人》赏析不恰当的一项是( )
A. 开头两句交代送别的地点、环境。
B. 三四句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
C. 五六句运用比喻,生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。
D. 最后两句是写送君千里终有一别,马儿迫不及待地想离去,朋友只得分手。
2.对诗歌赏析有误的一项是( )
A. “送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。
B. “此地一为别,孤蓬万里征”中的“孤蓬”是比喻。
C. “浮云游子意,落日故人情”两句不是工整的对仗句式。
D. “萧萧班马鸣”借着班马鸣叫表达离别之情。
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