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(14分)历史，记录着人们为了生存发展进行的不间断的努力。依据材料，回答相关问题。
材料一
(1)依据材料并结合所学知识，说出“历代王朝统治核心区域的变化”与“中国古代经济重心迁移”有何不同，并归纳出影响核心区域变化的因素。
材料二 自新航路开辟以来，英国跃入世人的眼球而一发不可收拾……直至《1763年公告》的发布，英国最终打败法国，近代英国完成了崛起的过程。
——计秋枫《近代前期英国崛起的历史逻辑》
(2)在下列词中任选4个，运用这4个词对“英国的崛起”进行简要阐释。
要求：选词准确、阐释清晰。
| 无敌舰队 | 亨利八世 | 清教 | 光荣革命 | 大宪章 | 拿破仑战争 | 牛顿 |
| 新模范军 | 克伦威尔 | 天主教 | 工业革命 | 《权利法案》 | 鸦片战争 | 莱布尼茨 |
材料三 工业革命以来，发达国家的二氧化碳排放占全球排放总量的80%。20世纪五六十年代，可以说是人类历史上工业迅猛发展与公害泛滥的年代，至今被称为“世界八大污染事件”中的六件发生于此时期的美国、日本以及英国。
1972年6月5日，第一次国际环保大会——联合国人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩举行，世界上133个国家代表出席。会议通过《联合国人类环境会议宣言》和《行动计划》，中国政府派出40人的代表团参加。1979年9月，中国政府颁布了《中华人民共和国环境保护法(试行)》。
1992年联合国环境与发展大会明确了环境保护与经济发展的不可分割性原则并被广泛接受；1996年7月在北京召开了第四次全国环境保护会议，提出“九五”期间全国12种主要污染物排放总量。
2014年9月召开联合国气候峰会，众多发展中国家代表提出历史上的欧美国家通过基于大量排放温室气体的发展模式已不应再被模仿。在维护国家主权和发展权益的基础上，提出遵循公平及“共同但有区别的责任”的原则，积极应对全球气候变化。
(3)根据材料并结合所学，解读关于环境保护的发展历程。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）
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时间是一个计量单位，还是人类用于记录历史、开展各种工作所必需的工具。阅读材料，回答问题。
对比两则材料，提取相关信息，自拟一个论题，结合所学知识进行简要阐述。（要求：论题明确，体现中外关联，逻逻辑黹晰，史论结合，）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 梁启超认为“中国学术，以研究人类现世生活之理法为中心，古今思想家皆集中精力于此方面之各种问题。以今语道之，即人生哲学及政治哲学所包含之诸问题也。盖无论何时代何宗派之著述，未尝不归结于此点。”这表明中国历史上的思想家所重点关注的问题，是如何经国治军。治国思想一直是思想史发展的主流，全面而深刻地为人们从事经国治军活动提供理论上的指导。
——据纪宝成主编《中国古代治国要论》
结合材料与所学相关知识，围绕中国古代“治国思想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
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阅读材料，回答问题。
材料 姜义华《文明的自信》一文中说，“第一，中国人的身份地位的流动性。这是中华文明发展一个非常重要的原动力。我们没有固定不变的身份地位。人是有差异的，但这个差异都可以经过人自身的努力而得到改变。……每个人、家庭、地区，人们的身份地位都在不断变动，而且有制度性保证。这个变动是可控的，当变动的路堵塞了、不可控了，社会危机就产生了，这非常重要。第二，是财富的流动性。‘商鞅变法’后，土地可以买卖，土地一直在流动中，有制度性保证，包括民间习惯。土地流动是中华民族几千年来维持理性发展的最根本财富。……第三就是资本的流动。……还有权力的流动，权力是否真正向所有人开放，是否能够真正成为公权力。”
究其古今中外历史，以上观点应该同样适应于其他文明。
根据材料，以“文明发展的动力”为主题提炼出一个观点，并结合所学中国古代史知识，对这一观点进行探讨。（要求：要求观点明确、史论结合、史实准确。）
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全球环境变化给人类的生产和生活带来重大影响。阅读材料，回答问题。
材料1850—1900年主要国家温室气体排放（MTCO2）
依据材料，指出主要国家温室气体排放呈现怎样的发展趋势。结合所学历史知识，分析该趋势说明了什么。
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历史图片包含着丰富的历史信息，它记录下某一历史瞬间或反映某一历史想象。阅读下列图片和文字，回答问题。
结合图一、图二和所学中国史的相关知识，自拟一个主题，并对这一主题进行阐释。(命题：要求主题突出，简明扼要，不得照抄图片文字内容。阐释: 围绕主题说明解释，史论结合。)
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历史图片包含着丰富的历史信息，它记录下某一历史瞬间或反映某一历史想象。阅读下列图片和文字，回答问题。
结合图一、图二和所学中国史的相关知识，自拟一个主题，并对这一主题进行阐释。（命题：要求主题突出，简明扼要，不得照抄图片文字内容。阐释：围绕主题说明解释，史论结合。）
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对历史阶段宏观概括，是理解历史的一种方法。阅读材料，回答相关问题。
材料一：18世纪的法国学者孔多塞，将人类历史划分为十个前后相继的阶段。其中第七到第九阶段及主要特征如下：
第七阶段是文艺复兴时期，人们开始反抗教会专制，科学缓慢复苏，欧洲开始逐渐觉醒。
第八阶段是从印刷术发明到科学与哲学摆脱宗教的束缚。
第九阶段是从笛卡尔开创的科学革命直到法国大革命时期，理性和科学的胜利为时代特征。
——根据《人类精神进步史纲》整理
（1）依据材料一，指出孔多塞划分历史阶段的主要依据。结合所学知识，谈谈你对第七阶段时代特征的理解。
材料二：英国史学大师霍布斯鲍姆的巨著《年代四部曲》，全面展现了从1789年至1991年的世界历史。其中第四部名为《极端的年代：1914～1991》，在他看来，当资本主义一路凯歌猛进，来到20世纪时，并未像其许诺那样带来一个美好的时代。相反，一个极端的时代由此到来。
（2）依据材料二所学知识，论述霍布斯鲍姆对20世纪特点的概括。
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史观就是人们对社会历史的根本观点、总的看法。依据下表对四种史观的解读，结合相关知识，回答问题。
| 史观 | 解读 |
| ①革命史观 | 人类历史是通过不断的革命（阶级）斗争推动社会演进的历史。斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权，建立新的阶级的统治 |
| ②文明史观 | 人类文明演变分为农业文明时代，农业文明分新石器时代、青铜时代和铁器时代；工业文明分手工工场时代、蒸汽时代和电气时代 |
| ③全球吏观 | 世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中、逐步打破了孤立分散状态，形成密切联系的全球统一体，这一进程是历史发展的客观主导趋势 |
| ④现代化（近代化）史观 | 人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史。包括经济、政治、文化、社会生活现代化 |
(1)长期以来，在有关世界近代史开端的问题上，存在几种不同观点。解放后我国史学界
一般都以英国资产阶级革命作为世界近代史的开端。请问，这一观点的依据是什么?(2分)体现了什么史观?(1分)
(2)另一种观点认为，1500年是世界近代史的开端，因为1500年前后特别是16世纪的一
系列重大事件都表明人类历史进入了剧烈的社会转型时期。目前，史学界大部分学者都持这一观点。请从文明演进或近代化的角度简要说明这一观点的合理性。(4分)
(3)持不同史观的学者都认为，鸦片战争是中国近代史的开端。请你站在①②③三种史观持有者的角度，分别阐明理曲。(6分)
(4)对同一历史事物的评价，不同史观的侧重点不同。如若运用①、④两种史观对洋务运
动作出评价，哪种史观评价较高，哪种史观评价较低?为什么?(4分)
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史观就是人们对社会历史的根本观点、总的看法。依据下表对四种史观的解读，结合相关知识，回答问题。
| 史观 | 解读 |
| 革命史观 | 人类历史是通过不断的革命(阶级)斗争推动社会演进的历史。斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权，建立新的阶级的统治 |
| 文明史观 | 人类文明演变分为农业文明时代，农业文明分新石器时代、青铜时代和铁器时代；工业文明分手工工场时代、蒸汽时代和电气时代 |
| 全球吏观 | 世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中、逐步打破了孤立分散状态，形成密切联系的全球统一体，这一进程是历史发展的客观主导趋势 |
| 现代化（近代化）史观 | 人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史。包括经济、政治、文化、社会生活现代化 |
长期以来，在有关世界近代史开端的问题上，存在几种不同观点。解放后我国史学界一般都以英国资产阶
级革命作为世界近代史的开端。另一种观点认为，1500年是世界近代史的开端，因为1500年前后特别是
16世纪的一系列重大事件都表明人类历史进入了剧烈的社会转型时期。
这两种观点各体现了什么史观?你所持哪一观点。请结合史实说明这一观点的合理性。