康德在《什么是启蒙》一文中说道：“必须永远有公开运用自己＿＿的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”文中“＿＿”中应填入：
A. 知识 B. 信仰 C. 理性 D. 权利
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康德在《什么是启蒙》一文中说道：“必须永远有公开运用自己＿＿的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”文中“＿＿”中应填入：
A. 知识 B. 信仰 C. 理性 D. 权利
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康德在《什么是启蒙》一文中说道：“必须永远有公开运用自己＿＿的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”文中“＿＿”中应填入：
A. 知识 B.信仰 C.理性 D.权利
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康德在《什么是启蒙》文中说到：“必须永远有公开运用自己（ ）的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”
Ａ 知识 Ｂ 信仰 Ｃ 理性 Ｄ 权利
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康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”这表明康德主张
A. 契约立国，主权在民
B. 废除君主专制制度
C. 启蒙的真谛是保障思想自由
D. 建立民主共和政体
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阅读材料并结合所学知识，回答问题。
材料一 康德主张，必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。自由并非放任自流、我行我素，它体现了人类道德和人类幸福的一致性。自由既是人的一种权利，同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”来保证，使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。……宪法应容许最大可能的人类自由”，同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致，并在适当的时候把“制度按照理念”建立起来。
——摘编自陈乐民《康德论启蒙》
材料二 康德的道德原则……阳明虽然没有相同的用语，然而，他说天理根源于本心，而本心同时是天理发用的动力，其实即意涵着良知自立法、自守法，亦即自律之意。因此，在这点上，我们可说阳明的观点与康德的观点异曲同工。
——刘桂标《王阳明心即理说与康德意志自律原则的比较》
（1）根据材料一，康德认为启蒙的前提是什么？概括康德对自由“也是一种责任”观点的理解。
（2）依据材料并结合所学知识，概括康德与王阳明思想在时代背景和内容（或特点）方面的相似之处。
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合肥某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到两个字迹模糊的文字：“必须永远有运用自己xx的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。“依据所学业可知xx必定是
A．知识
B．信仰
C．理性
D．权利
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合肥某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到两个字迹模糊的文字：“必须永远有运用自己xx的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。“依据所学业可知xx必定是
A. 知识
B. 信仰
C. 理性
D. 权利
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康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。他一再强调，必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为，“唯有它才能带来人类的启蒙。”这表明
A. 启蒙的目的就是获得言论自由
B. 康德将宣扬理性与反对专制相结合
C. 普鲁士人无法进行真正的思考
D. 康德为争得自己的自由而倡导启蒙
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康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。他一再强调必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为“唯有它才能带来人类的启蒙”。这表明
A. 启蒙的目的就是获取言论自由
B. 普鲁士人无法进行真正的思考
C. 康德将宣扬理性与反对专制相结合
D. 康德为争得自己的自由而倡导启蒙
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启蒙运动时期某位启蒙思想家说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。……必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”这位思想家是
A. 康德
B. 孟德斯鸠
C. 伏尔泰
D. 卢梭
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