如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验,其中A、B、C、D表示四个步骤,请根据实验回答下列问题:
⑴描述D步骤加碘液后的实验现象:变蓝的是______号试管。
⑵馒头在口腔中变甜与______号试管的变化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖。
⑶B步骤中的搅拌相当于口腔中____________________________的作用。
⑷小明是个性急的孩子,在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液,你预测小明看到的实验现象是____________________。
⑸通过本次探究活动,你认为吃饭时应该________(填“细嚼慢咽”或“狼吞虎咽”)。
八年级生物综合题中等难度题
如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验,其中A、B、C、D表示四个步骤,请根据实验回答下列问题:
⑴描述D步骤加碘液后的实验现象:变蓝的是______号试管。
⑵馒头在口腔中变甜与______号试管的变化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖。
⑶B步骤中的搅拌相当于口腔中____________________________的作用。
⑷小明是个性急的孩子,在C步骤时只水浴3分钟便取出试管滴加碘液,你预测小明看到的实验现象是____________________。
⑸通过本次探究活动,你认为吃饭时应该________(填“细嚼慢咽”或“狼吞虎咽”)。
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如图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管______;2号试管______。
(2)本实验是一组对照实验,变量是______。
(3)馒头在口腔中变甜与______号试管的变化相似。
(4)B步骤中的“振荡”相当于口腔中_______的作用。
(5)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的______。
②将C步骤中的一支试管放______中,另一支试管放在5℃的水浴中。
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下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。(6分)
(1)该实验的变量是 , 号试管为实验组。
(2)D步骤加碘液后的实验现象是:1号试管 ; 2号试管 。
(3)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的__________;②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在_____________中。
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下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请回答:
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:变蓝的试管是_________号。
(2)馒头在口腔中变甜与__________号试管的变化相似。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中___________的作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案:①取三支试管滴加等量馒头碎屑和等量的___________;②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另二支试管分别放在____________中,10分钟后取出,各加入碘液2滴,观察实验现象。
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为了探究“馒头在口腔中的变化”,某生物兴趣小组进行了如下实验,根据实验内容,回答下列问题:
试管编号 1号 2号 3号 4号
馒头 碎屑 碎屑 碎屑 馒头块
试剂(2ml) 唾液 清水 唾液 A
振荡后保温 振荡/37℃ 振荡/37℃ 振荡/100℃ 不振荡/37℃
碘液 2滴
结果 B C D E
如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时,应选择4号
与________ 号试管形成对照,并在4号试管的A处加入2ml________。
(2)如果1号和2号作为一组对照实验,则实验探究的变量是________。
(3)5—10分钟后取出四只试管,各滴加2滴碘液,摇匀,结果显示第3号试管D遇碘________(填“变蓝”或“不变蓝”)。这说明________。
(4)馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成________。
(5)实验结论:馒头变甜与________都有关系,还需要适宜的________。
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下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题。
(1)加入碘液后变成蓝色的试管有 ____。
(2)若以1和2为一组对照实验,变量是____:结论是____。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。4号试管中加入馒头碎屑和2毫升唾液并充分搅拌,温度为3°C,水浴10分钟后滴加碘液。4号试管能与____号试管形成对照实验。预期实验结果:4号试管____。
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试管编号 | 加入材料 | 水温 | 恒温时间 | 加碘液后现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液2mL | 90℃ | 10分钟 | A |
2 | 馒头碎屑+唾液2mL | 10℃ | 10分钟 | B |
3 | 馒头碎屑+唾液2mL | 37℃ | 10分钟 | C |
4 | 馒头碎屑+清水2mL | 37℃ | 10分钟 | D |
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某同学探究“馒头在口腔中的变化”,实验方案如下,请根据表中内容回答问题:
(1)该实验是观察唾液淀粉酶对______________的消化作用。
(2)为了形成对照,2号试管中加入2毫升 ______________ 。
(3)滴加碘液后,不变蓝的是 _______试管。原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成了________。
(4)在本实验中,其中设计的实验变量是_______。
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在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,分别第下列三支试管进行如表所示处理:
请分析回答下列问题:
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 |
不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
(1)该实验要确保三支试管同时放在 ______ 的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(2)分析表中的相关信息可知,1号试管与2号试管以 ______ 为变量形成一组对照实验,目的是探究 ______ .
(3)滴加碘液后三支试管内的物质颜色变成蓝色的试管是 ______ .
(4)如果实验刚开始就将三支试管同时放入100℃的开水中,冷却后重复上述实验过程,滴加碘液后三支试管内的馒头都会变成蓝色,原因是 ______ .
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
某同学为了探究馒头在口腔中的变化,做了如下实验,他先取好唾液备用,并在实验过程中涉及到以下步骤(如图),请分析作答.
(1)请整理出他实验的正确操作顺序(用字母表示) ______ .
(2)你认为他探究的问题是 ______ ,变量是 ______ .
(3)该同学将试管放入37摄氏度水中的目的是 ______ .
(4)你预期的实验结果是 ______ 号试管不变成蓝色.1号试管的作用是 ______ .
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