某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下...

某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤（如图），请分析作答．

（1）请整理出他实验的正确操作顺序（用字母表示） ______ ．

（2）你认为他探究的问题是 ______ ，变量是 ______ ．

（3）该同学将试管放入37摄氏度水中的目的是 ______ ．

（4）你预期的实验结果是 ______ 号试管不变成蓝色．1号试管的作用是 ______ ．

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某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：

实验现象：试管内的溶液不变蓝。

实验现象：试管内的溶液不变蓝。

实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。

实验分析：

（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出三处并纠正。

A.___________________________________________________________________________

B.___________________________________________________________________________

C．___________________________________________________________________________

（2）该同学描述的第③步和第⑤步实验现象与所做实验的实际现象不相符，请重新描述：____________________________________________________________________________。

（3）该同学的实验结论是否可靠？_______________________。

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某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入　　 。

（2）三支试管都要放在　　 ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用　 两支试管进行对照实验。

（4）实验结果是　　 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的　　 被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

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某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入　　 。

（2）三支试管都要放在　　 ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用　 两支试管进行对照实验。

（4）实验结果是　　 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的　　 被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

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某同学探究“馒头在口腔中的变化”，实验方案如下，请根据表中内容回答问题：

（1）该实验是观察唾液淀粉酶对______________的消化作用。

（2）为了形成对照，2号试管中加入2毫升 ______________ 。

（3）滴加碘液后，不变蓝的是 _______试管。原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成了________。

（4）在本实验中，其中设计的实验变量是_______。

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为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验，根据实验内容，回答下列问题：

试管编号         1号            2号            3号            4号

馒头             碎屑           碎屑            碎屑            馒头块

试剂（2ml）      唾液           清水            唾液            A

振荡后保温       振荡/37℃       振荡/37℃       振荡/100℃      不振荡/37℃

碘液             2滴

结果             B              C              D              E

如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号

与________　 号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2ml________。

（2）如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是________。

（3）5—10分钟后取出四只试管，各滴加2滴碘液，摇匀，结果显示第3号试管D遇碘________（填“变蓝”或“不变蓝”）。这说明________。

（4）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成________。

（5）实验结论：馒头变甜与________都有关系，还需要适宜的________。

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在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是（ ）

A. ①②进行对照，对照组是①

B. ①④进行对照，探究牙齿对馒头的作用

C. ②③进行对照，变量是温度

D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：

（1）1号、2号试管的实验现象说明了_____________________________有助于唾液的消化作用。

（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中的________把淀粉分解成了________。

（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选________号试管作为对照组。

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入　　 　　　　 　 ，作为1号试管的　　　 　　　　 　　 实验。

（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有　　 　　　　 　　　 酶，它能促进淀粉的分解。

（3）图中的　 　　　　　 　　 （填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。

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